《教学勇气》前言感悟
王瑜
这本书很有意义，记得几年前我曾经读过，那时候对这本小册子的感受不亚于《教育的目的》一书，他们都应该算作教育的根本书籍，也就是元认知书籍，教育的目的探讨教育的外在意义和教师的价值，而这本书则向教师的内心寻觅，寻觅一种平静和理性，让我们静静聆听内心对教育和孩子的呼声，聆听教育者内心的独白，只有敢于面对自己，才能拥有真正的教学勇气。
帕默尔用十年写成这本书，体现了他对待教育问题的认真，文字逻辑严密，评论也很深刻。
我们任何追求速度的做法都是肤浅的，但这并不是说我们就自暴自弃，任其发展，我们内心要有一个目标，就要不断朝这个目标努力，作者在前言中探讨的教育的外在评价，还有学校和师生的信任程度，都很具有现实意义，这也就告诉我们，在教育问题上有一些根本性的东西是有永恒意义的，是亘古不变的，这是规律，也是教育之所以具有深刻魅力的原因，今天人们为了办好教育，建构师生的和谐做了很多努力，其实真正的问题根源就在教育者的心里，外在的形式和规定妄图造就美好的愿景，但这些都需要教师内心的自我省察。
感谢晁校总是能帮助我们找到好书，读这些根本书籍的意义巨大，值得我们细细咂摸每句话的意义，我教学已经十年，也确实需要在根本书籍中寻找力量，来纠正自己对教育问题，教师成长的片面认知，今天就是一个面对自己的有勇气的开始。
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