不断提升自己，就是对孩子最好的教育

我们常说：“你想让孩子成为什么样的人，你自己首先要成为什么样的人。”家长是孩子的第一人老师，家长对孩子的影响，可以说贯穿孩子的一生。因此，我们也常这样说：“有些人的童年可以治愈一生，有些人需要用一生去治愈童年。”

言传身教，言传和身教必须保持一致，作为家长，如果我们说一套做一套，容易让孩子无所适从。而身教更重于言传，家长平时的做法更大于语言的力量。正所谓“道理都是空头支票，行动才是真金白银。”

前天批改学生的日记，四班小孔同学的日记中写道：“我妈妈这几天正在为考试做准备，几百万人的考试，她必须努力才行，我要像我妈妈学习。”无意间，妈妈已经在孩子心中种下了“努力”的种子，这就是榜样的力量。小孔为什么能在网课期间一节不落地坚持到底？他的成绩为什么能一直名列前茅？可见这并非偶然，良好的家庭环境使这一切成为必然。

昨天晚自习，其他同学都兴奋地在日记中表示“明天就可以回家玩手机了。”而小孔同学告诉我，他没有手机。曾经有人说过：“想毁掉一个孩子，那就给他一部手机吧。”有多少孩子拿到手机是为了学习的？恐怕百分之九十九的孩子都会把时间浪费在游戏或娱乐上吧？即便大人也抵挡不住手机的诱惑，何况孩子？

孩子最擅长的就是模仿，记得有一次在家里，孩子躺在沙发上看电视，我提醒道：“坐起来，不能躺着看电视，对眼睛不好。”小宝立刻反驳道：“爸爸就是躺在沙发上看电视的。”“所以你爸的眼睛近视600多度，每天需要带着眼镜才能看清，摘了眼镜就什么都看不见了，特别不方便。上次他没戴眼镜还撞到墙上去，差点把鼻子撞歪，你想跟他一样吗？他现在快后悔死了。”我故意夸大其词地把杜先生当作反面教材说给小宝听。

孩子的观察力是很强的，你的一举一动都逃不出他的火眼金睛。办公室老师也表示，家长必须为孩子做榜样。作为家长，你不能一边玩手机、看电视，一边督促孩子去写作业。在孩子写作业的时候，做好的做法是：你可以坐在旁边埋头于工作，或是捧起一本书来认真阅读，就是不能刷手机，这会分散孩子的注意力，或造成孩子心理上的不平衡。

阅读亦是如此，我们想要孩子捧起书本，自己也需以书为伴。前天从图书馆又给小宝借来四本《奇先生妙小姐》，他缠着我给他讲，当时我也正在看一本书，便让他自己先翻看。谁知他竟看得津津有味，而且眼睛盯着的是文字，而不仅仅看图画。等我把书放下来，便问他：“你能看懂字吗？给妈妈读一遍，让妈妈看看你认识多少字。”小宝不大情愿地说：“你给我读，有的字我都不认识。”我鼓励他只管读来听听，不认识的字我会告诉他。

小宝犹豫着翻开第一页，一字一句地读了下来，竟只有三五个字能难住他。这着实让我吃惊不小，在家里我是没有刻意教他认字的，我想，这么大的识字量应该得益于每天不间断的阅读。小宝从出生就被图书包围着，每天不管多忙多晚，睡前故事也是必不可少的。有些家长图省事，会用手机让孩子听故事，但我一直以来坚持给他读纸质书，而每次我给他讲书时，小宝都会认真地看文字和观察图片，这是听故事所欠缺的。因此，小宝能够在不知不觉中积累这么大的识字量，也是情理之中。

家长的言行对孩子的影响是潜移默化的，作为家长，不断提升自己，就是对孩子最好的教育！