对“一课一得”新的理解。
对“一课一得”新的理解。
一课一得 “一课一得”是语文主题学习背景下的阅读教学的核心体现，那就是指一节课，有一个收获。是指增加学生某一方面的...
第一集➕第二集 何谓理论？ 理论≈哲学 理论：对现象的抽象、分析、概括 1. 深入...
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一课一得的落实 教学目标，学习活动。
过去，在人教版教材的阅读教学过程中，语文主题学习实验为了实现课内大量阅读，我们一直强调“一课一得”，后来，又在强调...
把课外阅读挤进课堂，1+X阅读课程落到实处。导读课——推进课——交流课。 1.加强单元整好，落实课堂目标 一课一得...
张校长 理念 实践 展示 谢老师 新王师，阅读感受3000字 朱晓静 一课一得 梁主任 经营好班级群 王校长 个别...
过程式构析是与阅读课程设计密切相关的篇章解读理论，其中的核心概念“惯式”较构式更为突显语义单位相互间的关联，是文本...
本文标题：阅读课程设计理论探讨（二）：何谓“一课一得”
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/lkdxvftx.html
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