困惑

双赢精神既提高了金蛋产量，又呵护了那只鹅，因为人类的潜能和智慧得到了大量的释放，参与的每一个人都为这种协同效应而惊喜。

在《高效》这本书中，作者说到了一个例子：他曾经为一家大型房产公司工作，在公司表彰大会上，有八百多名销售人员参加，但是获得表彰的只有40人。毫无疑问，这四十人无疑是赢家，而另外七百六十人则在品味失败。作者马上着手进行了改革，让尽可能多的人通过新的协议能达成目标，获得奖励，即使有些奖励很基础。最后几乎所有的人都获得了奖励，每个人都很开心，热情高涨，业绩不减反增。

诚然，公司的老板是希望通过这样的方式来激励员工向那四十人靠齐，因为市场竞争激烈，现实中也确实有很多领导都是采用这样的方式。然而，合作精神对解放和提高生产力而言，同竞争一样重要。双赢精神无法存在于你争我夺的环境中。

这让我想到了我们学校采取的一些措施。为了参加一些项目的评比，获得成功，学校领导们也是费劲心机。

每次开会把XX强国分数高的前10名列在大屏幕上，并且说学期末时要进行物质奖励。把XX强国分数后10名的也列在大屏幕上，并点名批评，而且强调已经私下找那些老师谈话过。

为了通过卫生评比，时不时地会突击各个办公室，并且把桌面摆放整齐的拍照上传群里，让大家学习。对不好的给予提醒。

对于X江汇，操作复杂，内容繁复，于是跟绩效考核挂钩。

看下来，都是采用的奖励小部分，要求所有人的方式。这似乎背离了双赢模式。虽然领导们反复强调评比对学校的重要性，然而这种形式主义的活动却难以让全体老师们产生认同感，老师们做也是迫于行政命令。

站在领导角度：

要想通过评比，必须所有人一起努力，因为一个人每天的得分有限，只有全体同仁一起尽力做到最好，总分才有可能提高，名次才有可能靠前。可是，如何才能让老师们心甘情愿地积极参与呢？

日常各种琐事一来，一忙，老师们可能会忘记，怎么办？早七晚七，群里提醒。

有些人不知道怎么得满分怎么办？开会学习普及，让大家都学会。

有些人就是不做怎么办？在大屏幕上列出优秀的和差的，形成对比，让TA丢丢脸，面子上过不去，还不行，私下谈话沟通，就不信TA还不做。

如何激励做得好的人呢？采用奖励的形式，甚至采用团队绑定的方式，让大家互相督促来完成。

说实话，如果我是领导，在这种事情上，我也想不出达到双赢的方式。因为从本质上，它就是一种强制和命令，它不能从根本上让大家产生认同感。似乎不采用强压的方式，很难达成上面的要求和目标。