11.27又一个充实的日子

平凡·原创

家校共育案例剖析

早晨，边看晨读边分析了一个家长和老师沟通的案例。

11.27又一个充实的日子 11.27又一个充实的日子

这个案例是一个家长看到他们的交流请教我如何处理，我昨晚睡得早，今天早起处理。我的建议如下:

我不否认他们的各有各的理，例如家长关注孩子的心灵，老师开展安全教育。但我认为老师和家长处理事情的方式都有问题。

先说老师:一、孩子告状本身没有错，他嫌孩子告状就让家长抓着理。

孩子告状后如何处理才是应该做的，不应该孩子一告状就生气。

二、处理孩子矛盾本身就是老师应该做的事。但不要在处理这件事情时夹杂着主观情绪，还把其他上课违纪的事都牵扯出来。就事论事，不要就事论人。

再说家长:一、她自以为很懂得教育孩子，但她夸大了孩子的内心感受，很多时候是家长把自己的内心感受强加给孩子。

二、孩子告状了，先想想自己孩子有哪里做的不对，不应该纠结于告状本身的行为。她和处理孩子告状的方式对孩子的成长很重要。

三、她先说孩子捡球是喜欢老师，又说孩子捡球是助人为乐。但是她忽略了一点:应该教育孩子不去危险的地方。这只是压着腿，要是被球砸着头呢？

四、她说以后孩子不会助人为乐了。这是她的教育方式问题。难道遇到一点事就不注意培养孩子的美好品德了吗？

五、“别管她”一句，是在老师告诉孩子不要捡球孩子还是捡球的时候说的吧。老师是为孩子的安全考虑，她却不依不饶说会伤害孩子的心灵。那还是她未正确处理这句话，只要她正确处理，孩子不会受到任何伤害。

早饭后，我才知道他们已经达成熄火的共识。但很显然，这位妈妈的心里并不是多么服气，只是担心老师以后不管她的孩子罢了。而我发的处理方法，那位家长也不愿意告诉这位妈妈，因为她太强势，怕出力不讨好。

（21:10）让我如何爱你，我的老妈

刚才,听到老妈着急的叫我，跑过去一看，吐了一地。我一边拾掇一边记起大哥嘱咐我的话:“不要让老人吃太好，也不要让她吃太饱。”我还是不长记性，想着老妈又没有得老年痴呆，总是知道饥饱的。所以，她要吃我就给她。

这几天，每顿一大茶缸子饭，外加馒头或水饺。今晚是几个水饺和两碗西红柿闲饭。只给她做，我没有吃。晚饭后看她揉肚子，就问她是不是吃撑了。她当时坚称没有。刚才却呕吐了，应该和小侄子昨天吃撑呕吐是一样的症状。

我检讨自己总是心太软，老妈要多少就给她多少。她虽然尚未痴呆，但其实心智不太成熟，只是一个老小孩罢了。拿她今天早晨戴假牙的事就能看出来。我去上晨读，一个小时后回来，她还坐在那里戴假牙。整整一个小时，都没戴上，急得想哭，甚至一辈子不想戴假牙。一个多月了，还是学不会，总是戴反。当初，老妈可是为了要这副假牙嘟囔了两年。

亲爱的老妈，我该如何爱你，才能使你健健康康，开开心心呢？

日常教学工作

备课上课再备下一节课。批改作业。

打印党员学习题，开始背诵。

给小侄子讲阅读分析，批改他的小作文。

家务

一天三顿饭，包了两次水饺，还让老妈吃撑了。唉，劳而无功，还有过。

总结:一天充实，可得一夜安眠。今晚，可能要担心老妈，祈祷她平平安安。