
上周被系主任硬塞了一堂专业导论课,逼着自己思考这课到底该怎么去上。
花了整个周末做课件,一开始没有任何思路,后来想起来应该用一个有趣的引子起头,想起了电影《阿凡达》中的脑波传感控制,想起了马克李维《倒悬的地平线》中保存记忆的头盔,于是借着这些有趣的素材,慢慢引入传感器和检测的概念,借助于一些生活中的例子,让学生感受智能检测和自动控制在我们生活中起的作用。
进一步结合浙大校长吴朝晖的讲座视频,让学生了解人工智能的前世今生,进而让学生对人工智能有个初步的认识。
最后结合科研中热障涂层检测的例子,给学生讲了我们科研中做的工作以及实战的方式,完美收官。课上完了之后,最后竟然得到了学生们热烈的掌声,内心美得开了花。
很多事情,不是我们做不了,而是一直觉得不是自己的事儿,也不会费心思考。而适时推自己一把,强迫自己多思考,反而会有不一样的收获。
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