《神笔马良》第三讲
儿童文学有很多种类型，有童话、幻想小说、动物小说等。对于一个读者来说，一个故事属于那种类型不重要，重要的是它是不是一个好故事，能不能感动人,《神笔马良》则属于后者。
孩子在童年时期读到什么书，未来就会朝向什么方向发展。少年儿童的精神生命如同夏花蓬勃发展。认知、想象、情感、道德、审美、智慧，是给少年儿童精神生命打底的重要内容。《神笔马良》中，让我们感悟审美的力量、道德的力量、语言的力量、智慧的力量，故事滋养着我们生命的成长。
《神笔马良》作品开头就是典型的民间故事叙述视角，随着情节的渐次展开，语言风格上的亲切感、生活化表现的也很鲜明。“鸡狗满街走，铁定了心，白胡子爷爷”等，语言表达、形象命名，体现了文学语言和现实生活血脉相依的关系。故事的口语化倾向，以及民间俚语、俗语的融合，成为作品的一大特色。
最后一章《愤怒的海》是整个故事的高潮部分，体现了马良机智勇敢、嫉恶如仇的优秀品质，也体现了善有善报恶有恶报的朴素观念。也可以进行如下创编：马良深知没有知识和文化，总是处在底层的人民生活是多么艰难，马良想起老爷爷说的话：天下穷人是一家。他用他的神笔画出了很多的学习用品，又画出了知识渊博的教书先生，带领着穷苦人民的孩子学知识，学文化，最终改变了命运。
也可以这样续编：马良觉得人之初、性本善。每个人天生都是不坏的，只是在后天的生活中，在对生命的意义的追寻中缺少了正确的指引。马良开设读书会，每次来读书都有好礼相送，吸引那些爱财的地主、土豪和官府人员来参加。马良给他们讲人性的优点，讲活出生命的意义，讲读书可以改变一个人的容颜，讲书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这些人在马良的带领下，阅读越多，阅读越为自己曾经的行为感到懊悔。决定洗心革面重做人。把手上的土地租给了广大的穷苦人民，每年只象征性地收一点租金。这些农民做了土地的主人，调动了劳动的积极主动性，生活越来越幸福。
民间童话的结尾，永远是以主人公的胜利而宣告结束，即使是在今天，绝大多数的儿童文学还是选择以这样的方式来结尾的。
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