心理疏导

      天气渐热，尤其是周四周五这两天，学生的浮躁表现突出，同事们在办公室一直吐槽：刚开学时候，老师一说，底下也是嗡嗡乱说，兴奋！现在上课，上午如果站在讲台上，环顾四周，学霸们埋头苦干，边边角角落里总有窸窸窣窣的说话、嘻嘻哈哈！大家看到这样的的上课气氛，气不打一出来，都是吼不住！

      我班也由此表现，尤其是周四上午，刚好英语老师第三节请假，上午四节课，第一三节是语文，其实我本来上午第一四节上成了数学，一上午都是我和搭班在轮流上课…第三节课刚走进讲台，喊完“上课”，就听见“西………”瞬时班里安静了，我只知道是一位男生，具体谁不知道，如果不解决，这一声抱怨影响我和同学这一节的情绪，“是谁？？请你出来，咱们把情绪问题解决掉”，刚开始没有人出来，我使出杀手锏“三秒倒计时”，喊到一时，班里哪个“西”低着头走到讲台，默默站在我身边，这时我的心里还是七上八下，所以我小声凑到他的耳朵边问：“你有什么问题？当着我的面提出来，我一定给你解决，但是你这一声“西”很是影响情绪啊”，男孩没想到我并没有批评他，止不住的眼泪就流下来“我们今天上午不是上语文，就是数学，上的可烦”“哦，你说的有道理，天气热了，学习任务重，这一节课英语老师去办事了，明天上午不是两节语文课吗？一定让你们英语老师来上，我不会占课，一直以来不都是这样么？没有占过你们的其他课…”我平静的说完，男孩擦掉了眼泪，点点头，我又问“现在好点了吗？”男孩不好意思笑笑…班里同学都听见了我俩简单但是从心的谈话，整天，包括中午午饭后的辅导都很配合。

      但是我的心确实久久不能平静，虽说是六年级毕业班面临着升学压力，但是心理疏导要重于知识梳理！我们老师应该慢下来，用心听听孩子们真实的想法，使学生老师在愉悦的心情中学习！