无论是找一个好老师还是去一所好学校，本质上都是尽量扫清路上的障碍，最后想通过终点还都是要靠孩子自己的努力。这种形式的教育观总结一下，其实就是一种挑战，努力模型，在这个模型下培养孩子，家长会关注确定的目标，虽然能帮忙扫清障碍，但是对孩子努力却没有什么解决方案。
切换模型，这个模型概括为压力控制改模型，刚换成这个模型之后，家长的注意力就不再是某个目标，我是回到孩子身上关住孩子的压力，让孩子成长的解决方法也不再是只能依赖孩子的努力，而是还可以依赖家长给孩子提供的控制感。
人类大脑的压力反应系统会通过两个激素来影响人的行为，一个是肾上腺素，一个是皮质醇。肾上腺素。当遇到危机时的压力反应系统会迅速释放肾上腺素。让人产生平时无法发挥出来的潜力，这也就是为什么在一些压力下孩子可以超常发挥获得自信。如果压力持续存在的话呢，皮质醇就会被释放出来，这个激素本来是帮助人们对应对高压环境的，但是如果孩子体内的皮，自存基数持续几周几个月都很高的话，那他就会对人的记忆力产生影响，这也是为什么在另外一些压力下的孩子的学习能力会下降。
要是在没有帮助和支持的情况下，长时间的承受压力，这种压力会严重影响健康成长，让孩子敏感脆弱，甚至会给大脑带来不可逆的伤害。
如果孩子遇到了什么困难，别用外部奖励激励他，而是告诉他，我相信你，同时给出可以提高的方法和充分的选择空间。
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