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比肢体暴力更可怕的精神暴力

比肢体暴力更可怕的精神暴力

作者: 亲爱的小鱼老师 | 来源:发表于2020-08-10 19:29 被阅读0次

    《三十而已》大结局了,每个人都在感叹顾家的优秀,林有有的无耻和许幻山的活该,而我却在为许子言小朋友感到难过……

      越来越多的案例证实,原生家庭对孩子的影响贯穿整个人生。

      最开始,顾佳不惜贷款买房住进高端小区,托关系千方百计进入的“贵族幼儿园”真的有那么好吗?

    至少,在我看来,那并不是一所多么好的幼儿园……

    第一次面试,老师问了许子言一个问题“我们国家的首都是哪里?”对于这个“首都”,许子言很明显是没有概念 ,他以为老师问的是“手都长在哪里?”所以他回答“手都长在胳膊上”,老师一遍又一遍问他同一个问题,导致许子言一着急咬了老师的胳膊……

      对于一个刚刚准备入园的学龄前儿童“首都”这种抽象的概念还没有在他的意识里形成,属于不适龄,超前的问题!通过这个问题不难看出,这所所谓的“贵族幼儿园”除了环境条件优越,一定对孩子有超前、拔高教育,这对孩子显然是不合适的。

    而且,从家长之间的互动可以看出严重攀比和歧视排外……孩子耳濡目染能不受影响?

    后来,幼儿园老师在不经确认的情况下让陌生人接近许子言,给许子言讲《爸爸家和妈妈家》的故事,给孩子灌输离婚的概念,让孩子担心父母会离婚,对孩子产生的心理影响更是难以估计……

    还好,顾佳最好选择把许子言带到了茶园,相比那样的“贵族幼儿园”,在亲近大自然的地方度过童年,对许子言而言却是更好的选择。

      其实,相比选一所环境多么高大上的幼儿园,选一位懂儿童心理的,能看见孩子的好老师更重要! 幼儿园是孩子离开家进入社会的第一个小群体,对孩子帮助和影响最大的就是主班老师,就像无论家庭条件多么优越或是条件很差,只要这个家里的妈妈是能看见孩子的,是正能量的,积极的开心的,孩子的心智也会往好的方面发展……

      哲哲是个活泼开朗的小男孩,这学期上幼儿园了,感觉他不似以前那么活泼了。广场上很多人在跳舞,哲哲躲在角落里偷偷的跳,别人和他说话他一声不吭,眼睛望着别处。

      哲哲妈忧心忡忡地说“最近哲哲变了,我们问他什么,他总是不回答,胆子小,畏畏缩缩的……”。

      我问她:“是什么原因呢?与上幼儿园有关系吗?”。

      哲哲妈说“可能有关,有一次哲哲和我们玩游戏,他指着我和他爸爸说,你们站到厕所去,站到线后面不许动。我问是不是幼儿园老师把他关到厕所过,他说第一天上幼儿园,他总是哭,老师把她关到了厕所”。

      我很惊讶“孩子第一天上幼儿园,哭是难免的,孩子到了一个新环境,内心会感到紧张和焦虑,这时候最需要老师的安慰,可老师不但不安慰,反而把孩子关到厕所,这对孩子会造成多大的伤害啊”。

      哲哲妈继续说“哲哲还说,老师说吃饭一定要吃完,不想吃也得吃完。”

      据了解哲哲上的这所幼儿园是公办的,需要找关系才能进去。

      我说“这样的老师不具备基本的职业道德,你还是转个幼儿园吧,以免孩子受到更大的心灵伤害。”

      哲哲妈说“能转到哪里去啊,很多幼儿园不都是这样吗?”

      哲哲的爷爷在一旁插话“也难怪幼儿园老师,我们在家带一个都觉得累,他们要带几十个怎么会不烦。”

      我说“这是个客观原因,每个班的小朋友多,老师压力大,待遇低,无疑会影响工作情绪,不过再怎么样都不能把孩子关到厕所,这样会让孩子恐惧,变得畏缩,对孩子心灵的伤害远远超过肢体暴力。”

      正说话间,哲哲拉着我的手,要求做游戏。我俯下身来问哲哲想玩什么游戏,哲哲说玩小螃蟹的游戏,说着便翻着跟头 ,说是小螃蟹在翻跟呢。

      哲哲妈开始催哲哲回家了,哲哲不愿意。我说“他一定是压抑的太久,好不容易碰到一个可以让他放松,自由表现,懂得欣赏他的人,他想释放一下。”

      哲哲妈说“他爷爷都生气回家了,要是哲哲不按时回家,爷爷明天不会允许他出来玩的”。

      哲哲以前和我说过,哲哲爷爷性格暴躁,有时会打哲哲,而且比较固执,认为家长让孩子做什么孩子就应该做什么,让遵守什么就应该遵守什么。哲哲爷爷还认为自己的教育方式很好,哲哲妈接着催“你要是还不回家,以后就不允许你出来玩。”哲哲自顾自玩着,没有理会妈妈。

      哲哲妈改变了策略,开始“利诱”。“妈妈带你买糖吃去,我们回家吧”哲哲仍然不理妈妈,像没听见似的。

      哲哲妈有些恼火,使出杀手锏。做势要走,“那妈妈先回家了,你在这玩吧”哲哲见妈妈要走了,惊恐的大哭起来。他害怕妈妈扔下自己,他用力扯着妈妈的手,往回拖,央求妈妈还要玩一小会儿。

      看到哲哲眼神里的恐惧,我感到特别难受,哲哲家物质条件算是比较优越的,爸爸妈妈,爷爷奶奶围着他转,想吃什么想玩什么应有尽有,而另一方面老师和家长却对他实施者精神暴力,威胁、恐吓、强迫、孤立,他真正快乐吗?

      我劝阻哲哲妈,拉着哲哲的手温和地说“哲哲还想玩几次游戏再回家?”哲哲见妈妈没走了,他可以继续玩了。挂着眼泪的小脸露出了笑容“玩三次吹泡泡的游戏”。我微笑着说“好,阿姨要看看哲哲是不是说话算数,玩了三次就回家哦”。

      我们开始玩吹泡泡的游戏,我特意把游戏的儿歌改成“吹泡泡、吹泡泡、吹了第一个大泡泡……吹泡泡、吹泡泡、吹了第二个大泡泡……吹泡泡、吹泡泡、吹了第三个大泡泡……

      哲哲吹完第三个大泡泡,松开我们的手,主动说“我要回家了”。我连忙肯定哲哲“说话算数,很不错哦。”哲哲妈总算松了一口气,带着哲哲回家了。

      看着他们离去的背影,我终于明白为何哲哲会变得胆小、沉闷、萎缩了,是老师和家人的精神暴力对孩子的迫害所致呀。

      精神暴力对于孩子心灵的杀伤力远远超过肢体暴力,对孩子心灵的伤害更深影响更远,可不知有多少家长正在对孩子实施精神暴力!

      下面列出几种常见的精神暴力形式,家长们可以对照一下,自己是否曾经对孩子实施过精神暴力。

      精神暴力的几种表现:

强迫

“吃也得吃,不吃也得吃!”

“我说不行就不行,你就得听我的!”

羞辱

“某某都可以,你怎么做不到?”

“交了这么多次都学不会,你怎么这么笨?”

“瞧你这副德性!”

威胁

“再不回家明天就不许出来玩!”

“别摘花了,警察叔叔会来抓你的!”

“快睡觉,不然大灰狼会来吃掉你的!”

孤立

“妈妈不理你了!”

“妈妈先走了,你一个人在这里吧!”

否定

“你这是画的什么呀,乱七八糟的!”

“你这是洗的什么衣服呀,说了你不会!”

“就凭你还想当科学家?你长大后能有口饭吃就算不错了!”

嘲笑(包括善意的玩笑)

“哈哈他又弄错了,笑死人了”

“看看你穿的衣服,纽扣全都扣错了 哈哈哈”

      成人简单粗暴,不尊重孩子,对孩子实施精神暴力,对孩子的伤害非常大。孩子受到侮辱,尊严也没有了,在日后的日子里,孩子会觉得同学们会时时刻刻记住他那个时窘迫样子,所以在同学面,前敏感的孩子再也难抬起头,慢慢的变得孤僻,自卑、畏缩。

      一件成人认为只是体罚的小事对孩子来说其实是精神上的折磨,相比于肢体暴力,精神暴力具有一定的隐蔽性,家长们在实施精神暴力时,往往浑然不觉……

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