时间过得很快，培训进入第三天。早上的课程，王老师给我们讲授了阅读理解的其中一个方法:提纲法。老师由吟诗颂词板块开始课程，首先是对古诗的解读和诵读，课程的板块清晰，我也听得很明白。同时，也在思考自己未来在授课的过程中，应该如何去更好的授课。
后面的提纲法，老师的讲授很有逻辑性。先以一个鱼骨导入课程开始提纲法的讲授，接着讲了提纲法概念，然后是提纲法的解读。整个过程，知识的讲解通俗易懂。早上的提纲法的课程学习，收获满满。张老师给我们讲的脑图法，把一片文章中找到它的灵魂分成主干，标序号，归纳一级词语，接着完善分支，画图案，最后涂成颜色，变成一幅生动形象的思维导图。到了下午全息法的试午过课前，说实在有点紧张。老师的游戏，让我稍有放松。试讲完，老师的评价也让我对自己能力的不足也有一个反思，对于后期如何上好一堂课还是需要多加思考和实践。在参与的过课环节中，通过自己上台的表现和其他老师的讲授，在这个过程中也是让自己在学习，感觉这个环节设置非常好。接着想法类文章阅读的讲授，老师的吟诗颂词以一种新颖的方式讲解，让诗通过画面去记忆，以后在授课过程中可以学习使用。
总之，三天的学习真真实实的是感受到自己有不足，也意识到当老师的不容易。不管在授课方面，还是专业方面，希望自己在未来多家学习，通过老师们的指导多加改善。
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