赴孝昌二中调研

大家常说：没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。

故，近日上上下下掀起了调研的热潮。

今天去孝昌二中调研，我和王金涛主任、汪平部长负责学校管理部分，昨天我提前准备了一份访谈提纲。

回来感觉有些累，改日汇总调研情况。

孝昌二中学校管理调研内容

一、规划学校发展

1.学校的办学理念是什么？育人目标是什么？

2.近三年学校每年新生人数是多少？各占全市的百分比是多少？

3.近三年的高考成绩在全市的排名情况是怎样的？

4.学校未来三年发展目标是什么？

需要我们给予哪些帮助？

二、营造育人环境

1.教室环境，是否有激励区，展示区？是否做到了“美佳净”？

2.办公室环境，教师的办公环境是否人文、温馨？是否有书柜，并经常添置教育教学书籍？

3.校园里是否师生作品展示区，是否经常更换？体育器材多不多？是否经常使用？

需要我们给予哪些帮助？

三、领导课程教学

1.各年级每天学习时长是多少？（看教室里的作息时间表）

2.开设了哪些课程？体音美课是否开齐开足？（看教室里的课表）

3.学校特色课程有哪些？生涯课程、心理健康课程是如何实施的？

需要我们给予哪些帮助？

四、引领教师成长

1. 教师年龄结构情况是怎样的？近三年调走教师有多少？一般是哪类教师？

2.教研活动是如何开展的？遇到哪些困难？

3.促进教师教师专业发展有哪些创新机制？

4.教师是否全部能够用信息化技术进行教学？教学资源主要来自哪里？

需要我们给予哪些帮助？

五、优化内部管理

1.绩效工资考核办法体现了什么原则？有哪些突出的矛盾？能否激发教师工作积极性？

2.对教师的工作是如何考核的？

3.如何评价年级组？

需要我们给予哪些帮助？

六、调适外部环境

1. 学校多长时间组织一次家长会？如何举行家长会？

2.近三年上级部门对学校建设、活动开展总投入有多少？

3.学校与其他学校有无协同发展、联合教研的举措？

需要我们给予哪些帮助？

核心问题：

三年时间，怎样的帮扶模式才能实现共赢？理念共生、师生共长、资源共享

比如：强师背景下师范院校与普通高中“三共”协同发展模式

理念共生：

搭建交流平台，提炼办学理念、彰显办学特色。

师生共长：

1.大学生假期支教活动，主要是特长训练。

2.学生云端辅导一对一。

3.教师双线型教研活动。每月网上教研活动一次，每年线下教研活动一次。诊断分析，提质增效。

4.在二师设孝昌二高教师论坛，为学生讲座，搭建二高教师成长舞台。

资源共享：

1.搜集武汉名校资源。

2.湖二师的各种培训资源。

3.省内外专家资源。