小松鼠跳鞍马

      小班的孩子在户外的活动中更喜欢通过一定的情境进行活动和游戏，同时更喜欢一些新奇的、有创新的、富有挑战性的新项目。每一项活动，都是经过设计规划的。

      一如既往，吃完加餐后，我带领孩子们来到户外进行活动，经过热身运动、早操活动后进行分组游戏。“选跳鞍马的小朋友举手！”我喊到。孩子们一听，纷纷举起了小手。于是，我们一起去版器械，将垫子拼摆成高山。一开始孩子们只是爬上去然后跳下来，还有好几个小朋友一起爬上垫子的。于是，我指导他们幼儿一个一个的走，保持距离，不要相互推让和拥挤，保持有序的进行。明确了游戏规则，孩子们的探索兴趣更加浓厚，大部分孩子动作发展的较好。 锻炼幼儿身体的协调能力，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

      刚开始的时候，蕊蕊小朋友有些害怕，不敢尝试。我引导他，树立自信，大胆的尝试。经过几次失败的蕊蕊，满头大汗的走过来告诉我：“老师，我不想跳了，我爬不上去”。从眼睛的眼神中我看到，这个孩子想要放弃了，想要去尝试其他的活动项目。“可是，如果每次遇到困难，都选择逃避的话，那还有什么意义”我心里想着。于是，我先让蕊蕊休息了一会，然后细心地给她讲着要求和规则，从起来开始小跑助力，到了垫子的时候，一定运用双手支撑起身体，然后将腿垫子上，然后双脚跳跃，站立在底下的垫子上。这一次，雅静决定要再试一次，我在一侧给她鼓励和加油，终于，成功了！蕊蕊开心的笑着，连续跳了好几次，每一次都有更大的进步。

      经过几番跳跃活动后，孩子们的兴趣开始有所下降，于是，我设计了一个“小松鼠跳鞍马”的情景。我来当松鼠妈妈，：“小朋友们，小松鼠生病了，我们需要摘一些果子送给它。但是，要走过两座不同的小桥才能到果园，试试看你们能不能勇敢的走过去。”加上情境后孩子们更愿意参与这个游戏活动了。通过两个小桥的小朋友可以继续挑战项目----走平衡木，穿过重重险境，双手伸平，如果不小心掉先来，需要从七点重新游戏。通过此项活动的幼儿可以穿越拱形门，将果子送给小松鼠。

      伟大的教育家、儿童学家陈鹤琴先生曾经这样说过：“小班孩子生来是好动的，是以游戏为生命的。通过这次教师不介入指导的观察片段我深深地认识到:每个幼儿的发展水平不同心里素质也不同所以有的有积极参与活动有的幼儿则望而生怯教师应根据幼儿的不同水平为幼儿创设锻炼的机会逐步提高和建立幼儿的参与性和挑战欲望老师要相信孩子,创造条件,创设一些有挑战性的情景,让他们勇于挑战自己,继而勇于去挑战他人。

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