一点想法

一点想法

忙碌的一天，终于落下了句号，当洗漱完毕，躺在床上的刹那，我突然想起我好像还有些工作没有做完。

不想点灯熬夜，想想还是算了，明天再继续苦干。这半个月来，没时间更文，倒是积累了一些想法，趁着头脑还算清醒不犯困，记下些许吧。

1
对于教学，七来年的经验告诉我，现在有些学生之所以很难办，和家庭教育真的存在很大的关系。

昨天一学生因为自己私自拿钱买手机，被从外面工作回来的母亲发现，两人大吵一架，最后小孩离家出走，至今未归。

2
和家长的聊天过程中发现，有的小孩性格天生适合读书，有的小孩后天培养都很难，这和什么有关？也许是家庭环境，又或许父母的教育方式，更可能是无形中潜移默化的文化理念。

3
对于如何教好一个好的学生，老师可能会有很多精妙的方法，而对于如何教好一个不好的学生，老师可能就是大的挑战，这可能更考验一个老师的综合素质，甚至他（她）身为传道者的三观。

4
对于如何作为一个好老师？

不同的人可能会有不同的看法，我想说的是，在家长的眼里，可能老师是万能的，只是他（她）不知道的是，老师也是饮食男女，也带有你一样的烟火气。

他（她）只是比寻常人多读了教育方面的书，多研究了教育学科方面的知识，他（她）不是万能的，有时也只是寻常人而已。

在同行眼里，老师只是一个工作，他们之间也存在着竞争，甚至和其他行业一样有着不为人知的勾心斗角。

所谓的好老师，最好不过就是改变了学生原有的命运，让他（她）从此找到读书的乐趣，和对未来学业的期待，并能付出行动，最后也创造了许多的不可能。

5
在好老师的路上，感觉自己还有很长的一段路要走。即使读书的时候，我从未想过要当一个师者，甚至从小就讨厌当一个说教的人，直到现在，在不认识的人面前，我也从不主动告诉他（她）我是一个师者。

至于为何自己这样不喜欢当老师，这可能和自己的性格有关，其实更多的是怕自己无法担当一个改变学生命运的领路人。

6
在九年级启蒙化学中，发现老师的态度决定了学生的态度，在创造每一个不可能的时候，学生的潜力都是无限的。

7
在初升高的化学中，让学生领悟到初中化学和高中化学思维和梯度的转变，这点尤为重要，这决定了一个学生高中化学能走多远。

8
在高二的化学中，发现已经体验了一年高中生活的学生，他们中很多依然没有很好的适应高中学习和初中学习的不同。

在高一一年里，磨掉了他们初中时高傲，导致了迷茫，甚至厌学。

在即将高二高难度的一年，如何不更迷茫，找到通往光亮的学业之门，这就变得比传授知识更加重要。

一个学生如何度过接下来决定命运的三年，在考验他们自己的同时，也在让他们的父母备受煎熬。

如果明白，再难，再苦，三年能决定自己一生的未来，或许他（她）能找到克服迷茫和困难的勇气。