这周，很忙碌。
阅读节要布展，学科要期中测试，得安排，得协调。其实布展是一个集团一个地方，集团再分工下来，我们和梅堰负责一个“好书推荐”，作品都收集了，需要展板。学校里有，但是太大，自己没法拿，还得叫车去。梅实小的说要重新买，好带一点。我想来想去，幼儿园应该有，借借看吧。老脸豁出去了，以前教过她家孩子，就厚脸皮去借。第二天果然有了，欣喜，赶紧拿去小学部，给两个年轻组长，关照一下。
昨天下午和今天上午开始学科考试，又是一通忙碌。
其实这些事务性忙碌都不算什么，关键是现在教书实在难弄，学生难弄，部分家长思想也不对。
之前查到一个女孩在自己的本子上画画，却不料看到了她咒骂老师，写成了“尸”，还在旁边画了一图案，后来她妈说是中指。一个女孩，竖中指，你看看，这是多么憎恶老师了。请家长来，妈妈来了。谁知，当班主任把所有情况告知之后，家长一直在强调，她家孩子不能经常批评，不能让她当着全班的面站着的。我们无语，说犯了错都要被批评的，有的时候免不了会站着，班干部也都一样啊。给她看她家孩子咒骂老师的图片，她辩解说孩子肯定不是故意的，她不知道这么严重，她只是画着玩的。好吧，六年级的孩子，这样叫画着玩？
班主任没法了，更严重的告知她，并给她看：你家孩子居然写了这种黄色的东西。谁知，奇葩家长关注的点：“这张纸上写到的那个男孩子我知道，听我女儿提起的，说是他很花心的。”哈哈哈，这是重点吗？班主任硬要把话题拉回来，家长又说她孩子是被另一个女孩影响了。班主任火了，直截了当：“为什么那女孩要来找你家女儿？说明她也很感兴趣，她愿意跟她聊这些话题呀！你家孩子也有问题呀！”好吧，自始至终，家长回避问题，自始至终，当看到女儿写这种可以说是不堪入目的东西时，这个家长居然轻描淡写，好像这写的人不是她孩子。实在是令人匪夷所思。
我们得出结论了：宠孩子宠得没有边界了，说孩子一句都怕孩子心理承受不了，使得孩子养成了“玻璃心”。孩子都是极其精明的，他们在一次又一次的试探中，一次又一次地挑战家长的底线。结果就是，孩子没有底线，不知好坏，不知犯错的严重性。
春天了，这些六年级的孩子不对劲的越来越多，隔壁班一个男孩子“骚包”，还没升温，短袖穿起，稍微热一点，穿短裤了，还每个下课都要出来，在显眼的地方各种溜达。成绩差，作业全靠偷看、抄。我们笑着说，要命了，天天跟孔雀开屏一样。
唉，现在的孩子啊！现在的家长啊！怪不得国家现在要把“家庭教育”纳入学校德育的一项。
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