实践笃行亦是真成长

实践笃行亦是真成长

实践笃行，亦是真成长

----浏览“互加鱼塘”感受

“从兴成长到心成长----每个人都可以成为奇迹”伴随吴虹校长在上海机场给我们带来的第七课结束我又浏览了“互加鱼塘”，真的是感触很多。

一、情感先行：“瀑布恰是在悬崖上一落千丈之后，才学会了深邃与宁静。”成长并非都得一落千丈，但需要具备面对“一落千丈”的勇气，每个人都在成长，尽管我们再努力也不可能成为刘翔，但我们仍然能够享受奔跑。无论是吴虹校长、《相信未来》的乡村教师团队、还是倾尽全力为我们服务的优秀的助教老师们，她们的共同点都是热爱教学，对工作饱含热情。所以才能设计出这样精彩的课程。带来精彩的演讲。使我深深的体会到：“兴趣是最好的老师！”其实，我们教师跟学生一样，于培训，实际笃行中，让情感先行，兴趣先领航。才是真正的成长。

实践笃行亦是真成长

　　二、行动远行：一切理论的习得都是为了实践，也只有当实践行动起来才能发挥理论最有效的价值。周一的课程结束后，我就迫不及待的按照助教老师的指导进入了互加鱼塘小程序，首先我先进入了《美丽启航》网络公益课程，拜读了王明月老师的《柑坳九年制学校互联网+教育网络公益课程》实施方案，又去了“彩虹花晨读”阅读着肖丽好老师的打卡日记，脑海中呈现的是肖老师和孩子们一起诗配画的场景。令我最感兴趣的就是王毓蕾老师和孩子们的外教科，真是一根网线就可以连接地球。最让我们英语老师头疼的就是英语学习缺少语用环境。而互加的外教课却可以让我们不花一分钱就可以把外教请进我们的英语课堂……钻研的教学精神，行动是永无止境的。本来以为我在“兴成长”的学习已经很努力了，没想到还有那么多的老师已经把“兴成长”学到的内容融入到了自己的教学实践中。

‘互加鱼塘’的含金量真是太高了。

实践笃行亦是真成长 实践笃行亦是真成长 实践笃行亦是真成长

三、思考同行：纵观天下，每一个成功的人士都是善于思考的人，当我们要求学生每天回家进行巩固、复习时，对于我们教育者来说，也应该尝试思考一天下来发生的教育现象。培训亦是如此，参与其中的我们不但要按时才加网络课程，还要按要求打卡，这种打卡就是促使我们反思的最佳途径手段。每周一的课程结束后静下心来，咀嚼消专家们的先进思想，再对照自己的教育教学反思自己工作中的成功与失败，长此以往，反复发现问题，提出问题，解决问题后，绝对比醍醐灌顶来得更透彻，深入人心。   

研始于思，修贵在行，成长如一条永无止境的“纵贯线”，每一个阶段都有它自己的“经纬度”，每一个点都会成为它下一个进阶的起点。吴校长“干货满满”的讲座结束了，但吴校长对我们的期望还在延续……坚信只要我们用心成长，定会成为奇迹。就让我以“互加鱼塘”为新的起点，先抓“几条大鱼”借鉴别人，反思自己，再和“兴伙伴们”一起挖塘养鱼，共同成长！

实践笃行亦是真成长