头脑奥林匹克是一项国际性的，培养青少年创造力的活动，从幼儿园到大学的学生都能参加。题目没有标准的正确答案，每个解题方法都是独特的。
该活动是美国新泽西州格拉斯保罗州立学院教授塞缪尔·米克鲁斯先生于1976年创立的。至今已举办了40届。
头脑奥林匹克的宗旨为开发青少年创造力，培养青少年的两种精神：
创新精神——鼓励与众不同
团队精神——鼓励团队合作、共同努力
从上课至今，我们也一直在践行这种精神。现在让我来介绍本学年孩子们都做了哪些事情：
一、题目解析——古典…OMer与魔豆
当一颗特殊的豆子长成了具有魔法的“豆茎”，并把一个年轻人带入到故事书中的世界时，故事书的情节将变成现实。在表演中，一个充满创意的主持人将带领大家参观，他们将会遇见不同故事书中的角色和东西，这些都将同时存在于这片神秘的土地上。参赛队将使用小苏打来创造和故事相关的艺术品。在表演中将有一个变大或看上去变大（包括伸长等）的道具或一组场景，以及一个由年轻人在故事书世界中习得的原创的人生哲理。
上面就是我们这学期进行的活动主题，可能这时您是一头雾水，这是什么题目。但它确实是一个题目。孩子们需要做的就是根据这一段简介，编制一个8分钟以内的剧本，将题目中的情节、任务、服装、道具以实物的形式呈现出来。
两个拓展课的孩子们都根据各自的理解，编制了不同的剧本，由于剧本要求我们将两本英文绘本的故事融入其中，因此我们还共同阅读了两本英文绘本《The first strawberry》和《why are the sun and the moon on the sky》，经过5次课，每个同学献计献策，我们才编制出了这个剧本。
剧本编制完了，就可以排练了，每次课程我们会排练两到三次，我会把孩子们每次的排练都拍下来，结束后会让孩子们看一看自己在表演时有什么样的可取之处和不足之处，大家畅所欲言，这个同学背台了，这个同学声音太小了，这个同学的台词不熟悉，这个同学表情不生动……最终在孩子们的努力下，他们的表演越来越熟练，舞台表现力也越来越好，可以找到的不足之处也越来越少。
但是不能每次都进行无实物表演啊，于是每次课程在排练之余，我们开始制作服装、道具、背景。
由于每道题目都有成本限制，要求在125美元以内，因此大部分的服装材料都是一些废旧的衣物，学生们根据角色的不同，设计不同的服装，并进行裁剪、加工、上色，虽然手法很稚嫩，外观也不够精美，但是每个学生沉浸在其中的样子是非常迷人的。
道具中有部分是学生从家里带来的，有部分是我们用轻质粘土捏制的，看到这些男孩子埋头使用针线，用粘土捏出各种造型的时候，会觉得他们认真的样子太可爱了。
背景依然延续了往年的做法，采用KT板打底，海报纸作画，最后进行拼接。学生们的想象力和动手能力不是盖的，每个人自由组合，小组合作，最终每个小组都完成了自己的背景。
在最后一节课的结课总结上，每个小朋友都分享了在这一学期的收获与遗憾。
李舒祎：自己的动手能力和语言能力得到了提高，领导力变强了。
荣若帆：喜爱画画与科学知识，退队合作的本领增强了，动手能力变强了，希望能更自信，表达能力能得到提高。
袁哲：喜爱画画，但定力不足，环境容易影响到自己。
谢昱州：多动手，和同学友好相处，想法很多，但执行能力有待加强。
秦子墨：自律性有待加强，有事不够专一，但是很喜欢读书，时间管理能力较好，有执行力，思维能力强，但容易受到他人的影响。
张峰泽：积极，但易冲动，情绪控制有待提高。
闫崇德：调皮、思维活跃，聪明，但是纪律性待加强。
付聿墨：一年中，变成熟了，活泼，调皮，希望成为更好的自己。
孙垶宸：有艺术才华，审美独特，但偶尔有些特立独行。
秦湛轩：提高了动手能力，审美独特，活泼，是个平平无奇的小天才。
吴禹彤：动手能力得到了提高，表演能力也提高了。
刘鸿煊：动手能力得到了提高，非常诚实，这学期过的很充实，没有遗憾。
付熠豪：画画能力得到了提高，动手能力也提高了，但是最后得演出没有成功，是个遗憾。
方泽羽：动手能力提高了，表演能力也提高了。
曹峻领：动手、绘画能力变强了，积极、热情。
确实，我也相信他们都收获了更好的自己。生活是一颗种子，只要我们给他浇灌合适的养分，最终我们会收获丰富得生活体验。
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