周考，发现阅读题第一题依然是概括事件。三件事，挺好概括，只不过题干设置了概括事件的角度。有两个学生分条概括的挺好的。可是好多学生写一堆的文字，答成一段话，不分条。其实讲评试卷时反复强调过，可强调好像没有什么效果。
上课前做好了课件，想着把两种答题情况用课件展示出来，让学生自己判断效果。讲完这道题恰好下课铃响了，就改变计划，让两种答题情况的代表利用下课时间把自己写的答案分别写在黑板上。上课时，让学生比较，自己判断，大家很容易看出两种书写效果的不同。这样更直观，更鲜明，挺好的。
一开始没有养成良好的习惯，纠正不是老师讲一遍就能解决的。但愿下次，大家答题时书写能够更合理。
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