回想这么多年，我自己花钱给学生买过的奖品不在少数。这次月考结束，为了兑现诺言，我又一次自掏腰包给学生买点小礼品。
早在接这两个班级的时候，就对学生承诺，我们一月一核算，选出我们的前十名。于是在平时的作业检查时，无论是我记录的作业情况，还是学生记录的作业情况，我们都记录的特别详细清楚。
每次作业认真完成5分。书写不认真，空题，少写减3分，背过一首诗加5分，然后再加上月考的实际分数，就是你的综合得分，然后我们排出前十名，给予物质奖励。
应该还是起作用的。学生们的学习态度有了很大的改进。作业的认真程度也在不断提升。只是我早应该预见到，好同学无论作业还是学习成绩，永远都是最好的。而那些需要鼓励的同学，他们的学习积极性与课后作业的完成质量，都有待督促。而用这样的考评方式，对他们来讲也是不起作用的。
有时也很困惑。到底需要用什么办法捆绑着这些没有自律的孩子，一起前进呢？说教，作用不大。训斥效果也不好。联系家长更不现实。因为他们和家长在一起的时间不如我们老师和孩子在一起的时间长。而记分评比，他们又不在乎。最需要激励的学生反而最激励不了。这真的很让人困惑。
而这一部分学生大多都是男生。也许因为男生的开智时间晚，无论哪个年级，女孩子都要远比男生优秀。这是不争的事实。而女孩子的优秀不仅仅在学习方面，而是在各个方面。男孩子的叛逆期要比女孩子荒谬的多。有时真到了六亲不认的程度。再加上对手机的痴迷，对游戏的痴迷，很多男孩子就成了班级里的落后分子。再也追不上去。
但无论如何，我还是希望一点小奖品能调动他们的积极性，对语文学习从此更用心。哪个老师没有自己掏钱给学生买过奖品呢？教育的初心不改，对学生的爱初心不改。
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