刚开始学习写作，一般都是从写记叙文开始。记叙文就是指叙述，强调时间的顺序和发展过程。它可以叙述自己的经历，别人的故事、正在或历史发生的事件。它往往是通过一些吸引人的情节、生动的描写和丰富的细节，让读者看完之后能够沉浸其中，从而产生情感的共鸣。
记叙文，可以分为：直叙和倒叙。这一篇我们学习直叙，下一篇再学习倒叙。直叙就是按照先发生什么，后发生什么，按照自然的顺序写。
直叙是最基本、最容易的写法，小学生一般都是从“看图写话”开始学习，面对一幅画，只要能够从左往右或者从一处到另一处描写出画中的内容即可，这就是直叙。甚至还可以套用“有什么，有什么，还有什么”的公式。比如有一幅画是描写小学生上体育课的场景，使用直叙就是：“上体育课了，操场上可真热闹，有的小朋友在跳绳，有的小朋友在跑步，还有的小朋友在跳高和跳远。”
上学的时候，我会写日记，经常的方法也是直叙，从早晨出门开始，一直写到晚上睡觉，会写出当天发生的所有事情。之后回头再看这些日记，有些事情确实让人印象深刻，只是写的日记文章没有什么写作手法和美感，完全就是“流水账”。
最简单的写法往往也是最为困难的，直叙有时也被认为是最具挑战的写作方式，这也许是因为它也很容易陷入平淡无奇、毫无生气的“流水账”吧。如何避免过分“流水账”，可以使用这种方法，就是把发生的什么，使用“视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉”去表现出来。比如，写洪水来了。首先，听到的（听觉）是远处洪水奔涌而来的喧闹声；然后，感受到的（触觉）是洪水不一会儿就淹没了自己的膝盖；我只能向高处爬，终于，艰难地爬到房子的最高处，然后就看到了（视觉）大水冲走了远方很多的房子；当我就要绝望的时候，洪水竟然退了，自己的房子幸免于难，可是却丢失了自己收藏了十年的书籍。
直叙最忌的就是“平铺”，平铺就是没有“起落”，不起涟漪。写着写着大概率就是“流水账”文章了。何为“起落”？读者反应的强弱＝文章的起落。比如，老师准备公布期末成绩排名，没公布之前一直有意无意地微笑看你，你就以为第一名肯定是自己（起）。老师在黑板上开始写名字，第一个就写下了你的名字，你心里开始乐开了花（起）。等到名字全部写完，老师才在每个名字后面补充名次，当看到是（3）时，你很失望，原来你只是第3名（落）。
直叙除了不可“平铺”，还要注意不可“平均”。“平均”也是“流水账”文章常犯的毛病。一天24小时，可以分为3个8小时，每一个8小时，如果都写得到了一个关于什么的教训，而且都是300字，这就太平均了。所以，直叙还应该有“详略”，比如3个8小时，上班的8小时发生了什么有趣的或者受伤的事，可以写得很详细；下班后的8小时，也可以写的很详细，可以是喝酒喝多了，可以是辅导儿子作业发生了什么；那睡觉的8小时，就可以写得很简略。详有详的道理，简有简的道理。
直叙除了不可“平铺”，还要注意不可“平均”，也最好能做到“不平滑”。不平滑，文章才有表有里。“表里”的意思是，我们通常看事只能看见一面，也要看到另一面，就是要看到里一层，也要看到外一层。比如，有一个家庭主妇，婚姻十分美满（表），临终时却喊着另一个人的名字，那人却不是她的丈夫，而是她的初恋情人（里）。
总结下，直叙很容易，却也是最难的。直叙不可“平铺”，不可“平均”，需要有“起落”、有“详略”，有“表里”，三者有一就已经很好了，倘若三者兼备，那真是“文章本天成”了。
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