送别

我喜欢这首诗，我喜欢听这首歌，所以，我与他们一起，用我喜欢的方式演绎这一首《送别》。

    开始，我问他们，什么是“送别”，他们说，是分别，是说再见。我继续，遥想一下一年后的今天吧，那是我们能一起度过的最后一个六一节，那也临近我们真正要说再见的时候。我们一起走过了三个年头，我们经历过的一幕幕，都成了回不去的回忆......语塞，我已泪目，哽咽，无法继续。那是我不敢想象的场面......教室，沉静下来。然后，我给他们诵起这一首《送别》，听这一曲《送别》，再请他一起来诵，一起来唱。我想，他们懂了......

      接着，随着曲子打拍子，我觉得挺难，他们也觉得不简单，所以，只能选择练习。只有一个多星期的练习时间，放学后，我们留下来，周末里，我们回到学校接着练。节拍不对，继续；情感不够，继续；眼神不对，继续；队伍不齐，继续......整个排练的过程，我对他们都很凶，不露一丝笑颜，不留一点情面，一轮紧接着一轮，我跟他们一起站着练，一刻也不能休息，我只说我们的时间太少，他们就只能练。

    我说过，那些跟不上节拍的，不能参加演出。所以，他们更加勤快的练着。所以，我割舍不掉任何一个。只是在最后因为服装不合身的问题，五个学生还是没能参加，对他们，满心是歉疚。

    与以往的每一次演出一样，结束的时候，感动到想哭。

    感恩同事的帮助：给我腾出课来排练，帮我制作LED背景，陪我指点编排细节......获得了成绩，他们为我高兴，我更开心。

    感恩家长的支持：每一次的演出或比赛，总需要得到家长的认可。我从来无需多话，他们都支持；不论是时间或是服装等支出，他们都乐意。这一路，因为你们，我省心也省力，特别感恩，我所教着的学生，是你们的孩子。

    感恩孩子的表现：你们已然成了我的孩子。见不得你们怠慢任何一件事，见不得你们因一点成绩就沾沾自喜，更见不得你们不思进取、自甘堕落。对你们，我严苛得很。你们惧我，又敬我，你们用最努力的姿态来回报我。我们又得了第一，我又怎能不爱你们？

      感恩我自己：对教育，对孩子，心怀笃定，一如既往的选择向前行走，当我遇见一个个优秀的你们，那该是优秀的我的样子，真好！