故事从卡洛琳（经营多家餐馆的经理）与她的好友（一位经济学家）在一次探讨后的实验中展开，当卡罗琳把每家学校里的餐馆经过不同的设计（把食物的摆放按照不同的风格进行放置）。结果相同的食物，按照不同的摆放位置，引起了不同的销售情况。这引发了卡罗琳的重视，也引出了我们今天所要讲到重要概念-助推。
根据其字面的意思，我们不难理解其意思像是当我们在走路时，会受到后面的一股推力来影响我们行进的速度。在刚才我们所讲到的这个餐厅的例子中，学生们在就餐时就受到了一种助推的力量而可能并不自知。对于卡罗琳这样可以制定助推的计划者，在我们现如今的社会中，存在许多中这些类似的身影，比如政府机构和经营性公司或其他社会团体。
许多大型机构可以通过不同的框架来改变人们的选择，对于这一现象也引出了作者所讲述和推崇的一种“自由意志家长制”的理念。对于这种制度我们可能会感觉，自由和家长原本在字母意思上来理解的话，好像是一对反义词，但如果通俗一点来理解的话，其意思为为许多人们提高相对更为合理的方案，以供帮助人们获得更为美好的体验或生活。
在阿姆斯特丹的机场里，在男厕所小便处，画一只黑色的苍蝇，可以提供男性在小便时，更好的把枪口对准苍蝇，以免因随意造成附近污染，提高了公共环境的一种举措，就是一种助推在实际生活中的一种帮助人们的例子。据作者称，现在这种做法在一些大型的公共厕所中，越来越多的得到了采用。
但现实中，也有许多人并不相信这种自由意志的家长制。他们觉着自己的判断会比其他人更好，甚至相信不需要其他人的帮助，实则是一种并不理智的观点。想想即便你在某一个领域中可能会优于其他人，但由于人们的精力有限，你总不能在各个领域中都有着专家般的能力吧。再者许多人以为他们不会被一些判断所影响，但现实我们刚才所举出的两个例子中，人们都受到了不同程度的影响。即便一些制定者的许多举措可能存在不完美的地方，或者存在一些利益的最大化。但什么事情对需要有一个起点不是吗？即便有一些事情存在不足，那么我们更应该推崇助推，并且把它修善到合理的方式，以便可以帮助到别人，而不是选择去逃避它。还有一部分人误认为家长制是一种强制的制度，这种观点也有许多偏颇，比如现在我们每天开车时，需要用到的导航，它给我们带来了多大的方便，我们能说它强制访问了我们的私人空间了吗？显然这并非是合理的。
自由意志家长制，更多的是提供一种柔和的方式，给人们提供更多的合理意见，而非强制人们必须采用哪一个，具备的选择权还在人们自己的手中。这样做的目的可以过滤掉许多原本就是一些不好的选择，以免浪费了人们的精力和试错。
这也不禁让我联想到了关于自我在家庭教育当中，所要采取的一种方式和态度，最好能够跟作者所提倡的方式一致才好。以前我经常会跟其他家长们在一起聊天的时候，往往大家把话题都在了谁家的孩子爱学习，或者应该怎样严加管理自己家的孩子，如何让他们保持较好的学习成绩等。其实不免当初在孩子的教育上，就没有用好这个“自由意志家长制”的模式。
如果按照现在的理解再去看的话，我应该更多的把时间和精力都交给孩子，让他自己去做关于学习上面的计划和决定，我只负责提供一些合理的方法或者通过自己每天来学习，去影响孩子对待学习上面的看法才为更好。而不是每天当孩子在写作业时，坐在一旁盯着，并且稍有成绩下降的时候，就是一顿教育。或者如果这样做的话，就会更大的把我和孩子之间的距离拉大，因此造成许多对于以后并不好的情景，而增加其可能性。
接下来，我会顺着前言部分，继续往下阅读，并且了解清楚如何才能正确的掌握好助推这一技能，以便可以运用这项技能，将自己的生活在许多需要判断时，能够有效地运用书中所了解到的概念和方法，以便帮助到自己，做出更好的决策。
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