今早原计划看书复习。可是又绑架了手机，时间一分一秒地刷刷过去了两小时。是的，我认为是我绑架手机，而不是被它绑架。
这是心魔。反映的是不自控。不过，算了，关注了近日的北京中关村小学的校园霸凌事件。
看过之后真的很气愤。不论这件事背后有着怎样的前因后果，就厕所这件事来说，那两个孩子做的就是不对。在受害者家长第一次带孩子去解决问题的时候，学校老师和对方家长如果能够就厕所事件本身，就事论事，实事求是地处理好的话，受害者孩子心里创伤或许就不会那么大，因为他会看到作恶者得到了应有的惩罚。 同时作恶者或许也会被反思自己。
厕所事件被定义为过分的玩笑。好吧，是个玩笑，你自己都说是过分的，它不是一个普通的玩笑，孩子受到了伤害，是不是应该站在受害者角度去处理呢？然而不是，透过文章，我仿佛看到了学校老师和对方家长，那种带着鄙夷的眼神和瞧不起的心理，认为受害者小题大做的丑恶嘴脸。对方家长不是在帮自己的孩子，完全是害自己的孩子，早晚会自食其恶果。
孩子的行为都是家长行为的体现。
事情闹大了，学校出官方说明了。然而看了，更无语。网上的评论很多，把学校的态度总结得很到位。
今年开学一个月后，女儿忍了很久，才和我说起她在午托受到同班某同学的欺负。通过她的描述问题好在不严重，但我知道，她不开心，不知道怎么办，有个心结在那里。奶奶叽里呱啦责备女儿在家多厉害在外又软弱。我听了非常反感，遇到问题不是这样解决的，好吗！我看到女儿无助的眼神。如果孩子遇到困难，家长都是这种态度，那么孩子就会慢慢关闭她的求助之门，最后导致问题越来越严重。
考虑到我家孩子遇到的情况不严重，我没有找老师以及对方家长。我需要解决的是我孩子的心理，以及让她强大起来，懂得应对这样的事。于是我引导她和我一起演戏，将当时的情景表演出来。这个做法，我发现让她把负面的心理完全释放出来了。然后我再和她分析具体的问题，其他孩子的心理和行为，如何不惹事但也不怕事。后来女儿说，妈妈，你的方法真管用，我不怕她了，她还主动向我示好。同时我也引导女儿要区分同学间的玩笑、玩耍大力，还是欺凌。
后来听说班级好多孩子都受到她的欺负，那个女孩虽然学习好，但嫉妒心也特别强。我果断给女儿换了一个很好的托管。除去在班级里的时间，如果我有能力减少她们的交集，为什么要让女儿把时间花在应付这样的孩子身上呢？况且小小年纪，嫉妒心就特强，恕我愚昧，这样的孩子不值得交往。
女儿主动和我说了，我也较好地解决了，看到女儿的变化，我很欣慰。但求学之路那么长，孩子和家长都要面对很多状况，我们需要与孩子更多沟通，教会她与人友善，但不是无底线，也要懂得说NO。
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