今天陪小蜗牛待了三节课，虽然嗓子还疼着，但丝毫不影响我愉悦的心情。
海选小老师
上午，他们最后一节课才在课堂上逮到我，那表情丰富极了。
课文教读我最棒！
一个上午，我的小蜗牛总是在下课时拉住我的手，跑前跑后追着问“邬老师，您怎么还不去给我们上课啊？”“邬老师，等下是语文课吗？”“邬老师，我的作业还没给您看？”
我们学写字喽！
可谁让我是最后一节课呢！第三节课，坐在办公室无聊，我还偷偷躲在教室外，看小蜗牛上第一节室内体育课呢！
点读小儿歌
我走，小蜗牛走；我跑，小蜗牛也走。当我忍不住转过身，我的小蜗牛竟然离我那么近……
工工整整写得好
上午学了《天地人》，聊了《盘古开天辟地》的故事，聊了象形文字“人”和由它引申的“大”和“天”的文化内涵，学习了汉字“一”和它笔画名称“横”，起笔收笔的书法文化蕴藏其中。
比一比，用心学
随后让学生自己发现漏掉“地”字，培养他集中精力的本领，找到“地”后，采取形象记忆法――画图，画个大地球，“地”字记心中，学生乐哈哈。
认真学习中
趁着孩子们兴趣浓烈，生字“你我他”赶紧出示在黑板上，昨天在师生问答中学了“我”字，今天就“你他”模拟对话情境“和好朋友打招呼”“向新朋友介绍老朋友”等，几番挑战，几阵欢笑，小蜗牛们感受人称代词的针对的对象，还有它们的妙用哦。
好孩子
下午两节课，学了课文《金木水火土》，还补充了海量阅读的《数字歌》和《过山车》，虽然内容太多，但孩子们兴趣浓，学得异常顺利。
《数字歌》
《过山车》
我俩可是写完字，受表扬的哦！
写字展示
争做小老师
相信在快乐的读书中，小蜗牛们会很快闻到语文的味道，敲开希望之门！
加油，小蜗牛们！
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