我达不到我父亲梦想中的标准，我小时候就感受到了他的失望。
“如果泰格想成为一名水管工，我不会介意，只要他能成为一名出色的水管工。我的目标是培养他成为一个出色的人。他确实很出色。”
“我们爱你——但有条件”。
对他们来说，上学不是为了学习知识，不是为了追随她对科学的热爱，甚至不是为了对社会做出巨大贡献，这一切都只是为了一个标签。但是桑迪没能进入哈佛，她从此陷入了彷徨，这种情绪一直折磨着她。
下一次你想处罚孩子的时候，先问问自己，你这样做传递的信息是什么：我会评判你和惩罚你？还是我会帮助你思考和学习？
不带批判地拒绝，没有委屈地付出。
很多父母认为，当他们评判和处罚孩子的时候，他们是在教育孩子，他们会说：“我要给你上一课，让你永生难忘。”他们教了孩子什么呢？他们教给孩子的是，他们如果不按照父母的规则和价值观办事，就会受到评判和处罚。他们没有教给孩子思考问题的方法，让他们自己做出更有道理、更成熟的决定。
其实，她的父亲不仅告诉了她真相，也同样教给她从失败中学习的方法，告诉她为了未来的成功需要付出全部努力。
如果父母真想送给孩子一份礼物，最好的就是教会他们热爱挑战，从错误中吸取教训，享受努力的过程，不断学习。只有这样，孩子们才不会成为赞扬的奴隶。
如果成功意味着他们很聪明，那么失败则意味着他们很愚蠢。这就是固定型思维模式的思考方式。
我们以怎样的方式回应我们所处的环境完全取决于我们自己。
虽然他已经完全康复，但那段经历却给他留下两个问题：为什么是我发生车祸？为什么要给我一个再生的机会？用你拥有的资源做你想做的事情。
对于沃兹尼亚克来说，持之以恒与追求激情息息相关。与很多杰出的发明家和改革者一样，在他看来，名誉和金钱上的成功只是副产品，并非个人努力背后的原动力。
他们不仅不会因失败而气馁，反而会认为自己没有失败，他们认为自己是在学习。
20 年来，我的研究显示，你所采取的观点会对你自己的生活方式产生深远影响。
杰出的社会学家本杰明·巴伯（Benjamin Barber）曾经说：“我不会将世界两分成弱和强，或者成功和失败……我会将世界分成好学者和不好学者。”
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