了解了真正的“坝”的样子后，孩子们决定重新修整泥学院的“坝”。
“我发现坝有很多桥洞可以排水！”
“要不我们也挖一些洞吧！”小段提议说。
小段用手指努力地在泥巴上扣着洞，“你看看那边通没通？”小段问潇扬。
“还没有，再挖一挖！”
“不行，我手指太短了，我去找根木棍，等着我！”小段跑着找来一根细细的木棍，继续挖洞。
“现在呢？”
“通了通了！防水吧！”
“水流过来了！成功啦！”
但是随着水量加大，被挖成洞的地方泥土都掉了下来，渐渐地洞被埋上了，坝也快要塌了。
这可怎么办呢？
“肯定是泥巴没干，就不结实！”家睿说到。
“要是能把这些洞固定住就好了。”东阳说。
孩子们陷入了沉默，不知道怎么办。
“如果有东西可以代替你们挖的洞会不会更好呢？”我引导孩子思考。
“有了！用管子！把管子插进泥巴里！”家睿想到了一个好办法。
“可是我们没有管子啊…”潇扬说。
“我知道哪里有管子！就是在那些水渠那边！那边有好多白色的管子。”小段说道。
“我去拿！”
“这个太粗了，不行。”
“这根细的吧！”
孩子们拿来管子，开始忙碌起来。
“这些管子怎样固定到坝上呢？这个问题又难到了孩子们。
“这些砖头太硬了，管子插不进去呀！“家睿说。
反复操作了一番，东阳突然说：“我知道了！我们可以把管子放在泥巴里！”
潇扬运泥巴，东阳建造洞，小段搬运砖头，孩子们虽然很忙碌但是分工有序。
“建好了！可以放水了！”
孩子们仔细地观察着水管里是否会往外流水。
“为什么还没有水流出来呢？”东阳迫不及待地说道。
“水不够多吧！一会儿水多了就流出来了吧！”家睿解释道。
“哦…我知道了！得达到这个管子的高度，水才能流出来！”
“对呀，要达到一定的水位线，水才能从管子里流出来。”我在孩子讨论的基础上作了简单的小结提升。孩子们在实践、观察中潜移默化地了解了水位线的概念。
“通了通了！管子里往外流水了！到达水位线了！”孩子们开心地欢呼起来。
“可是这根管子太长了，总是往下沉。我们把它割短一点吧。”潇扬说道。
“对！管子太长了！”
“而且水流出来需要的时间太长了，会影响我们的工程！”
“我知道了！我们班门口的木工区有锯！”
说干就干！戴上护目镜、手套，孩子们利用午饭后时间把pvc管锯成了三段，第二天拿到泥学院修建大坝。
和泥巴、糊泥巴、插管子、砌砖头，孩子们修建大坝越来越“专业”了呢！
不一会儿，“更加专业的大坝”终于修好啦！
教师思考：
在观察了真正的水坝以后，孩子们发现坝其实建在桥底下，有很多桥洞，而且可以根据水位调节高度，孩子们自己建的坝如何实现这两个条件呢？
对于“洞”，孩子们先到两个办法，一个是在“泥巴墙”上扣一个洞，发现这样容易倒塌以后，孩子们不知道如何解决这一问题，老师用一关键性问题“如果有东西可以代替你们挖的洞会不会更好呢”，引发了孩子们进一步的游戏，那就是用孩子们在建水渠是用的pvc管材料。
对于“高度调节”，孩子们用“水位线”来解决。孩子们在研究中发现，当水位达到一定高度时水就可以顺着“洞”流出来，这样一定程度上可以避免由于水量过大坝被冲垮，反之，当水量没有达到水位线时，水就处于积攒状态，这真是一举两得啊！
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