寻找问题请境的原型
（1）预定创设和原型改编
教学中很多的问题情境往往是为了知识点而“制造”出来的，我们称之为“预定创设”。情境只是一种包装，学生一眼看到的只是某个知识点。设计真实性情境更好的办法是“逆推”，我们称之为“原型改编”，也就是说在现实世界中寻找应用的真实场景或情境，再对真实情境做进一步的修改和打磨。
（2）寻找原型的维度和渠道
日常生活。日常生活中发生的事件或者场景都可以作为寻找原型重要渠道，这就需要我们做日常生活的有心人，注意观察和收集。
新闻报道。新闻报道是一种特殊的日常生活，一般来说是现实世件中发生的影响比较大的事件，并通过电视广播、报纸杂志和网络媒体等进行传播。
政策报告。政策报告的范围很大。政策一般是指政府机关发布的权威文件，包括一定历史时期内要达到的预期目标、任务要求等，而报告则一般是通过调查研究等方式得出的结论，并向一定人群汇报。政策和报告都有很强的时效性，且对下一阶段的社会发展具有引领性，因此也是寻找原型的重要渠道。
研究成果。研究成果一般是指借助一定的研究方法通过研究取得的具有学术意义的创造性成果，主要包括图书和论文两种形式。无论是自然科学研究成果还是社会科学研究成果，都反映了对自然现象和社会现象的深度剖析，往往也体现了专家思维，包括大概念，因此成为寻找原型的渠道。
历史文献。历史文献是一个比较宽泛的概念，过去发生的事件记录和评论等都可以说是历史文献。这是从时间的维度提示大家，可以从过去寻找原型，这是一个巨大的资源库，因为已经发生过的往往具有真实性。
影视文学。影视文学是指电影电视或文学作品等。因为影视文学作品情境往往更具有吸引力，而且影视文学作品的创造也往往是基于现实原型的，所以它也可以成为寻找原型的渠道。
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