如果不用催儿子写作业，那今天的假期生活是十分美好的。
可实际显然并不是，一大早被老师发群里的未完成作业名单叫醒，7门课，有6门都没写完，放假了20天了，每科交10次作业，都没有写，中午发现语文有4篇随笔，1篇作文没有写，英语也是4篇作文没有写，大篇幅的写作题，都没有动笔。
我真的很佩服他的心理状态，昨天明知道要交作业，依然不紧不慢的看玩手机，今天被老师点名，也仍然不紧张，甚至跟我讨价还价能不能玩20分钟手机，手机上瘾不是一般的大。
如果按往日的习惯，我应该大发雷霆了，回想下《脱瘾而出》这本书里讲的，检查自己的行为是否是无效行为，提升自己的情感分区能力，我忍了情绪，耐心陪他写作业，至到11点。
于我而言，更应该自我反思，我已经很长时间没有检查过他的作业了，每次都是听他说写完了作业，而实际只是糊糊弄弄完成了其中1、2道简单的题目，完全达不到交作业的标准。我应该意识到，孩子的学习还需要家长的监管，不能大撒手，完全不管不问了。不管不问的后果就像今天一样，到了交作业的deadline，玩命补。
具体的行动是今天开始制定计划，隔三差五，按计划检查下完成的效果。并且坚持检查。小孩儿和大人一样都需要他律，需要外界干预和帮助，把功夫用在日常。
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