班主任是一个班的领导者和组织者，是班集体的灵魂和支柱。由于“班”这种组织形式是学校中日常教育教学活动的基本单位，班主任又是直接同学生接触和交往最多、最频繁的管理者与教育者，因而也就必须成为学校整体工作中一个重要的环节。班主任所处的位置和所起的作用是显而易见的。
之前自己是班主任时，只知道自己的做法，没有时间顾及别的班主任的做法，我们都是秉承着认真负责对待自己班级的每一位学生，做好自己分内事情的原则，总认为所有的班主任都和我们一样，会尽心尽力的去做好工作。然而这段时间的观察，让我看到了一些班级的优劣。
我们几个新进来的老师坐在一起时总会谈论一些话题，哪个班的学生纪律好，哪个班的学生纪律不好，想上课都很难，课堂纪律很糟糕，我们不能打不能骂，就算我们大声吼，他们也不理会我们，可有的班级，我们进去安安静静，一下子都不会吵，也不会闹，认认真真地听讲，那，是什么原因造成这截然不同的结果呢？ 我认为是老师的管理，和班主任的工作有关。
那班主任怎样才能把工作做好呢？
一、多阅读班主任书籍
我阅读了群里很多老师的打卡，很多老师都提到了魏书生老师写的《班主任工作漫谈》这本书，里面有很多班主任经验分享的方法和例子。我觉得我们班主任可以从理论上去学习如何做好班主任工作。
二、选好班干部
班干是老师的好助手，老师不可能一天到晚呆在教室，但是学生会和学生呆在一起，所以我们要学会放手，要把权力交给学生，交给一些得力的班干部，让他们帮助我们一起管理班级，赋予班干部一些权利。我们几位公认课堂纪律好的班级，他们都有一些得力的班干部，班干部能够以身作则，协助老师管理好班级，那么班主任不在班上时，课题纪律也不会差，我们上课也更轻松一些，否则课堂纪律太乱，我们上课会很糟糕。
三、设置一些奖励措施，激励学生进步
任何一位学生都喜欢鼓励，喜欢表扬，需要教师想方设法的组织活动，让学生从中得到奖励，从而加强他的自控力，使自己更优秀，就和孙悟空一样，他很优秀，可是他离不开唐僧的紧箍咒，一旦离开了紧箍咒，他就会胡作非为。我们要想方设法为学生建立一个这样的紧箍咒，让他们有怕处，让他们自己控制自己。
班主任是一个班级好坏的领航人，为了学生的成长，我们班主任要多学习，提高自己的核心素养。
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