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性格•婚姻(之233 “大手笔”与“小棋子”)

性格•婚姻(之233 “大手笔”与“小棋子”)

作者: 古韵撷趣 | 来源:发表于2022-09-04 21:50 被阅读0次

上篇说到,谢莹老师的建议书,在蓉城市引起了巨大的反响,矛头也直指教育管理部门。

正当教育厅焦头烂额之际,收到了谢莹老师寄来的信件原稿,这给教育厅张长安和邓愉,留下了宝贵的缓冲时间……

副厅长邓愉安排好谢老师原稿发布事项后,重新回到厅长张长安办公室,张长安便问及邓愉是否了解谢莹老师……

张长安从邓愉的话中,并没有得到确切的答复,便也只好耐心等待老干局哪边的回复……

张长安对邓愉说:我们发布在官网上的谢莹老人的原稿,有张伟和吴钢的签名,这势必会引起更多的猜想。

我刚刚了解到,张伟和吴钢是安宁县新一届县委、县政府的党政一把手,你看有没有必要在网上公布他们俩的身份?

邓愉思考了一下,对张长安说:暂时不用,他俩是安宁县党政一把手,我们知道他俩是支持谢老师的建议,有心对教育进行改革就行了。

除了教育这条线,我们也没有权限和能力去管安宁县若大的摊子。倘若他们以谢老师这封《关于教育现状之我见》为契机,带动对其他政府部门的改革的话,到不失为一次“大手笔”……

“大手笔”?张长安嘟囔了一句,又问邓愉:何以见得?

厅长,你想,张伟和吴钢做为安宁县新一届党政一把手,按理说新官上任三把火,可他俩偏偏在一个退休经年的、耋耄老人的信上签名,一起向我们教育主管部门反映情况……

虽说是实名实地反映情况,但并未指明这就是安宁县目前存在的问题,而是全面地阐述了“教育现状之我见”,整整七大点,点点滴滴,清清楚楚,明明白白,容不得任何人说不好,说不对……

这其中有两层含义:一是他俩就职后,也许做了一些基础工作,但觉得困难多多,阻力重重,所以必须要有一个由头,而安宁县教育局的现状至少就是一个突破口……

二是有了突破口,也必须借助一种力量。但凡改革,自上而下总比自下而上要容易的多。而我们就是他们要借助的力量。

听邓愉说完,张长安反而舒心地笑了。然后对邓愉说:我们岂不是成了他们“大手笔”中的一枚重要的“小棋子”?如果真是这样,我们到不如乘着风口,因势利导,做一点惊天动地的大事……

邓愉望着满脸笑容、又义气风发的张长安有些惊讶,心想:这个调来不久,似乎是走过场的厅长,心里面却有意想不到的雄心壮志?

张长安笑着说:邓副厅长你不用这么看着我。说真的,我非常认可你刚才的分析。

但从谋略上看,我不相信张伟和吴钢是这个“大手笔”的作者,谢莹老人是不是作者,我不知道,但她肯定是这个“大手笔”的参予者。

我们也用不着沮丧,至少我们是最重要的、代表正义的“小棋子”。私底下,我们好像被人“利用”了,但明面上,我们是代表政府的教育管理部门,我们为什么不顺水推舟,借助舆论的正义力量,沿着正确的方问,真正地做一件有功于社稷的大事呢?

邓愉听完,顿时被感染了,忙问:那我们具体怎么去做呢?

张长安站起来,兴致盎然地说:很简单。

一、是让我们教育厅的工作人员,继续在官网上与网友,展开讨论、呼应他们的诉求、看法和建议,加大正能量的宣传。

我们官网的传播力量虽然比不上《蓉城日报》的生活副刊,但舆论的正确导向和支持,会大大减轻我们对教育改革的压力。

二、教育厅马上成立督查组,就由你牵头,下周一就入驻安宁县教育局,当然也得提前支会张伟和吴钢。框架就以谢莹老人建议书七大点为蓝本,“按图索骥”即可。

安宁县教育系统,要做到人人过关,凡是对照不合格的,按程度不同,该撒的撒、该退的退、该降的降,要雷厉风行,不留情面。当然,该奖的也要奖励。惩前毖后,治病救人,振兴教育才是我们的目的。

空缺的人员,做两手准备。首先、是直接在官网上刊登招聘信息,在整个蓉城市范围内进行招聘,选拔优秀者,为期二年,到安宁县任职任教,传帮带,可保留原单位关系和待遇。

其次、准备抽调教育界的精兵强将,随时随地准备支援安宁县的教育部门,争取在二到三年里,把安宁县的教育水平和学习风气,提高到一个新的水平。

厅长,我明白你的意思了。集中精力,打歼灭战。并以点带面,警示全局,为整个蓉城市的教育改革,积累经验,扫清障碍……邓愉也有些兴奋地说。

张长安正想回答邓愉时,电话铃响了,只见张长安边接听电话,边拿起了笔,记录下一些什么……

几分钟后,张长安转向邓愉说:是老干局那边反馈过来的消息,简要地介绍了谢莹的一些情况。

早期名字叫刘颖,就读于蓉城云麓大学,解放前就参加了革命,毕业后,以优异成绩留校,一直配合地下党组织,参与护校护教的工作……

解放后,主动要求到安宁县大良乡来凤村任书记员,改名谢莹,参与领导和组织四方难民,投入到新中国的农村建设中,勤勤恳恳,仼劳任怨,贡献巨大。

并在村中设私塾,兴教育,免费教孩子们各种学科知识,是建国初始,响应号召,第一个在村里开办学堂的人。

文革后,恢复正常教育秩序,谢莹三辞教育部门领导职位,在安宁县中学长期任教导主任,并兼三个年级三个班的班主任。

教育教学中坚持“有教无类”的大局观,兼顾“因材施教”的具体方法,收到了巨大的成效。

其人知识渊博、学贯古今,尤其是以板书小楷和惊人的记忆力驰名,并融合到教学中,成为近二十多年以来,杰出的教育工作者,后半生为安宁县的教育发展,做出了卓越的贡献……

张长安还说:谢莹老人当初到安宁县大良乡来凤村工作时,档案也随之转到了安宁县。十几年前,整个蓉城市全面清理解放前就参加革命的老干部的情况时,才又把档案移交到蓉城市老干局的……

邓愉听完,心里咯噔了一下:莫非自己25前听到的、有着“神仙记忆”的、就是这封原稿的作者、曾经以为是杜撰的“传奇”就是谢莹?

精彩待续……

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