001 心情稳定的父母才能帮助孩子成就知识的内涵，领悟如何透过学习纪律丰富自己的快乐。
002 创意的背后，更要有扎实的学习与练习
对于创意，有些人会产生误解：只要与众不同，就会得到“有创意”的称赞。这种刻意求反、一定要颠覆标准的想法实际上阻碍了学习，形成另一种刻板，影响个人观察与判断眼前事物的能力。只有没有常识的傻瓜会认为奇怪的、幻想的东西才是有原创性的。
在我的理解中，创造需要技术，而技术需要学习与练习。
003 学习陈腔不是错，把陈腔唱成滥调就是问题
先解开自己对“要求”、“模仿”、“因循”的迷思，了解这些过程中有益于学习的部分，只要不是“无理要求”、“不了解的模仿”、“苟且的因循”，孩子就不会成为呆板的学习者。
004 创意是思想上的自由，不是行为上的放荡，更需要纪律来执行
所有的大师都是先下苦功夫，一点一滴如学徒般开始学习、累积经验，再熟能生巧，从旧有之中变化出新的创作。纪律是所有成功的要件，即使再好的点子，也是要做出来才算数，而执行的过程，没有纪律，没有毅力是不可能成功的。
005 时尚就是一种丑，丑到我们无法忍受，以致每不到六个月就必须换一次。这种说法虽然有点刻薄，可是想想，真正好的东西是持久不变的。
006 劳动是教育孩子品德很好的方式，不流汗、不懂得吃苦就不懂得珍惜。
我表哥不想上学，初中辍学下来跟舅舅在工地干苦力，干了一年想想还是读书好，发奋图强，考高中、上大学、读浙大研究生，现在在南京大学名下研究院年薪好几十万。
007 不要用你四十岁的世故去看孩子五岁的天真，只要克制你自己，不去常常给他泼冷水，孩子的创意是你拦不住的，因为好奇是人的本性。
008 能不能做得好，不是判断有没有兴趣的唯一标准
其实不能从孩子无法做好一件事，直接判断他一定没有兴趣，因为很有可能他只是没有受到正确的引导。在确定“不爱”之前，要先改变方式帮助他们“学会”。
009 兴趣只是敲门砖，是个推手，光有兴趣，不肯下苦功夫，同样一事无成。而责任必须超过兴趣，凡是该做的事，不论有无兴趣都得做，因为它是责任。
010 克制自己欲望的这一套功夫，要从小时候开始锻炼。
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