教师当然须教，而尤宜致力于导。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
------叶圣陶
要变革教学方式，教师要及时转换角色定位，由教书匠转换为导师，或者说是由“演员”转换为“导演”。“导演”能够调动方方面面的积极性和创造性，而自己是不出镜的，他拼的是智慧。
孔子说：“不愤不启，不悱不发。”智慧型的教师应是如此，导是更高级的教，要研究“导”的策略和方法。按照教学目标，创设情境，搭建平台，诱导兴趣，引导思考、指导探究、辅导答疑、疏导解惑。教师不再是是带着真理走向学生，而是要带着学生走向真理，让学生由接受者转变为探索者。这是意义重大的华丽转身。培养成功的学习者，正是主导与主体统一的体现。
不论教什么课，能够登高望远，着眼于人的成长，关注人成长的时代性，才能发现教育教学改革的关键。
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本文标题：导是更高级的教
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