友善相处，共建和谐家园

      因五一节小长假的原因，我们和生命教育课已经有一周多没见面了，今天临时串课，正好上周五的课，因此可以补上孩子们喜欢的生命教育课，经过几天的休整，孩子们精力更充沛，学习劲头更足，不知今天会带给大家怎样的课程，孩子们静静等待着。

一，跟着怡伶老师学习新的《爱的鼓励》。

      陈怡伶老师又出现在孩子们面前，孩子们一阵欢呼，在欢呼声中不难看出怡伶老师有多么受欢迎，喜欢她讲课的风格，喜欢她互动答题时《爱的鼓励》，今天怡伶老师又教给孩子们一种一边说一边做动作的《爱的鼓励》，孩子们模仿着，学习着，兴趣正浓。

二，出示今天生命教育课程内容：用不同的表情表达情绪。

友善相处，共建和谐家园

      以狗狗为例，列举狗狗的不同行为，猜测表达的各种意思，孩子们一下子来了兴致，认真听起课来。

问题1：狗狗的行为_摇尾巴，告诉我们什么？

 

友善相处，共建和谐家园

    孩子们争先恐后地发表自己的看法：有的孩子说：“想和我们一起玩”，有的孩子说：“很高兴”还有的说：“很喜欢。”

问题2：狗狗的行为_露出牙齿，告诉我们什么？

        这次孩子们没有马上回答，而是同桌先进行讨论后在选出代表回答：刘津姸说：“狗可能很气。”韩宇璐说：“可能恐吓别人不要靠近它。”梁庭赫说：“狗怕别人抢它的食物。”看，孩子们经过思考后，回答的问题多有条理呀。

问题3：狗狗的行为_伸出舌头

    这个问题一出，孩子们异口同声地回答：“狗感觉很热，所以才把舌头伸出来，这是狗散热的表现，这时应该给它水喝。”是的，以前写过一篇描写小动物的文章，我给孩子们讲过这是小狗的生活习性，难怪孩子们不假思索就能答对呢。

问题4：狗狗的行为_伏在地上

      孩子们看到大屏幕上狗狗的表情后，试探着回答：：“是不是很害怕呀？还是不舒服呢？”看到互动班级的孩子们学做狗狗害怕的动作，他们也在座位上用手模仿着狗爪子一直在发抖，那样子可爱极了。

问题5：狗狗的行为_竖起耳朵

    看到屏幕上的问题，有的孩子说攻击，有的孩子说防卫……正确答案出来了_原来孩子们都猜错了，正确答案是警戒。

二，儿童在什么时候不能和狗狗打招呼？

1，照顾猴宝宝，2，正在睡觉，3，进食中，4，被关在车子的狗，5，在栅栏后的狗，以上情形都不能打扰它们，它们会认为我们会伤害到它们。

三，如何和狗狗打招呼

      正确方法是：先伸出手让狗闻一闻，如果狗喜欢你，就会伸出舌头舔你的手，然后我们在抚摸狗狗的头或者身体，看来，只有懂得狗狗的习性，才能得到狗狗的信任。

四，感悟

      今天的生命教育课，孩子们在怡伶老师与众不同的教学方法中，体验到人与狗狗的不同交往形式，让孩子们知道，只有懂得狗狗的各种不同的表情的真正含义，才能正确的和狗狗进行友善地交流，虽然我们不懂狗狗的语言，但是我们却可以通过狗狗表现出来的肢体语言，了解它们，善待它们，和它们成为好朋友。其实，对待动物如此，对待人也是如此，只要每个人都能将心比心，在别人遇到困难的时候伸出援助之手，我们的朋友会越来越多，我们的社会才能更和谐，更美好。

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