这个时代，信息技术的飞速发展已经全方位的影响了我们整个社会，还颠覆了传统的教学。这是多年前我们想都不敢想的。
早在2001年，教育部提出了利用5--10年时间在全国中小学基本普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现跨越式发展。经过近20年的发展，中小学信息技术教学在理论建构、教育教学方法、学生能力及素养、教育技术应用等领域有取得了诸多成果。而我作为一名教师，多媒体教学、信息技术平台等已成为我课堂教学调动学生积极性的一种主要手段。
作为一名年轻教师，我对新事物有一种好奇感。所以当班级里配备班班通时，我是很喜欢这个辅助教学工具的。因为多媒体课件，能通过电脑投屏让学生通过图片、动画、歌曲等表达出意境，所以为了精致的呈现课件，在PPT制作上我还是需要学习的。
幸好，我们有项城课题群。在这里，糊涂群主给我们请来了平顶山的张刚老师，海南的伍海云老师，项城二高的张风雷老师，还有向阳小学的潘凤老师。他们从PPT的制作到问卷星的使用以及如何让信息技术融入教学等几方面做了专题讲座。我觉得非常的实用。
首先是PPT的的制作。PPT的设计背后承载着我们要传达的思想，有趣的，有深度的PPT可以让平面文字变成立体空间，给人以美的感受，给人以思考的空间。根据学到的知识，做教学课件时，我综合总结出了自己做PPT制作原则：
1、重复原则。教学课件中的一些元素可以在整个设计中重复出现，可能是某个图案、颜色、文字等，因为重复才促成统一。我一般都采用一致的模板、一致的排版、一致的字体、一致的配色。我基本不用饱和度高的红黄蓝色做配色；而且色彩不超过三种，整体风格要一致。
2、对齐原则。任何元素都不能再页面上随意安排，每一项都应当与页面上的内容存在某种练习。 最常用的就是段落间距和图文排版要对齐。
3、对比原则。在教学中，通常某节课的重点，要用不同颜色的字区分开来，这样能无声的提醒同学们注意。
其次是问卷星的使用。我用到的问卷星是进行问卷调查的。第一次做课题时还不知道使用问卷星。2018年11月立项的省级课题，我们课题组就采用了学到的问卷星，真是方便。最大的体验就是高质量和低成本。高质量是后台能帮我们分析出是中学生还是小学生的具体数据，以及每一题的概率。低成本是因为我们的问卷回收1000份左右，真是一分钱没有花，就是在手机上通过微信操作完成的。以后新生开学时，再填写学生基本情况，我准备就采用问卷星。
当然，信息技术的学习除了这两条非常重要之外，我也学到了，利用微信来建立班级群的快捷方法等。
教育信息化从1.0迈入2.0时代，封闭的教育资源走向开放，终身学习也从理想走进现实，在这个没有围墙的学校里，我们要紧跟时代步伐，掌握一定的信息技术知识。不要想着闷头干活，要学着使用技术，借力发力，利用网上的教育资源为教学服务，让教学因信息技术更美好！
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