靳国栋的演讲
课前三分钟演讲进行得很顺利。
只是，总有一些孩子的演讲不是很好：上台很紧张，准备不充分、声音很低，演讲很拘谨……这一切不太好的表现，让大家失去了耐心，点评时的语言也很犀利！
我很担心，担心这些本就表现不好的孩子会关上他们进取的心门！
这一次，班级特别内向的一个孩子――靳国栋上台演讲。声音很低很低，我站在教室后面几乎听不到他说了什么，大概只听见两个字“友谊”。班里的孩子大概是听得很费劲，不停地看向教室后面的我。
我不做声，依然认真、耐心地听着靳国栋的演讲。班里孩子发现从我这儿得不到有效的指示，也只能硬着头皮去听听不清楚的演讲。
靳国栋的演讲结束了，孩子们的点评开启。语言很犀利：
“声音太小了，我几乎没听见一个完整的句子。”
“我感觉，他一点没有演讲的感觉，像是读课文，眼睛自始至终都在盯着稿子。”
“他很紧张，站到台上腿都在发抖。”
“我觉得今天的演讲很失败，没有跟大家的互动，也没有什么感情，不能让大家引起共鸣。”
……
我要赶紧打住他们的点评，我很担心这个本就内向的孩子，会因为大家的犀利点评，从此和更加内向，更加畏惧与外界的交流。
“孩子们，你们指导考试怎么看待今天的演讲吗？”喔开口询问大家，大家眼睛一眨不眨地看着我，向我表明，他们很想知道。
周润泽的演讲
“据我观察，靳国栋这个孩子，平时几乎没有在班里发过言，是一个特别内向的孩子，但今天的演讲是他主动要求的，不是抽签。你们是不是很惊讶？”
孩子们面面相觑，流露出惊讶的神色。
“这能说明什么呢？这充分说明，靳国栋在试图改变自己，不断地挑战自己。尽管，今天的演讲还有诸多问题，但是，跟过去的他相比，是不是已经有了非常大的进步，自己挑战了自己的极限。我们是不是该把掌声送给敢于挑战自己的靳国栋同学？”
响声雷动。
【教育随笔】内向的孩子，更需要包容与鼓励
【教育随笔】内向的孩子，更需要包容与鼓励
孩子们也开始七嘴八舌得说起了过去的靳国栋：
“七八年级的时候，我都没听见他说过话，今天敢于主动要求演讲，真的了不起！”
“七八年级的时候，他的声音特别小，哪怕跟他面对面，都不能听他说话的。但是，今天我听到了一些，比过去声音高多了。”
“嗯嗯，是这样的，改变挺大的！”
我发现，靳国栋刚才深深埋到臂弯里的脸，慢慢抬了起来，有了些许的笑意与羞涩。
听着孩子们对靳国栋的肯定，我欣慰地笑了。
我说，“孩子们，内向的还以更需要我们的鼓励，我们的认可，这将成为它改变自己人垫脚石。我相信，今天的这场演讲，一定成为靳国栋同学改变的开始，他一定会越来越优秀的！让我们再一次把响声送个货靳国栋同学！”
掌声又一次响起，靳国栋的脸上笑意满满。
自从开启“课前三分钟演讲”以来，好多还以突破了自己，第一次勇敢地站上讲台，表达他们自己的想法与看法。比如邓硕、比如李文、比如王浩、比如吴东轩……一个个在班里从来没有存在感的孩子，也站到了课堂的中央，得到了老师充分的肯定，于他们来说，很重要！
内向的孩子，大胆迈出第一步，你，也很优秀！
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