因为疫情的原因，今年高考迟到了一个月，终于考完了，在所有考生都庆幸又过一关的同时，他们不得不面对更加难以抉择的又一大关卡，那就是接下来所就读大学以及专业的选择。
我有个表弟，今年刚好高考，他的成绩还不错，选择一所心仪大学的几率很高，然而在选大学和选专业这件事上，他却和父母产生了巨大的分歧。
他从小喜欢历史，希望能够学习考古专业，他看上了一所排名不是很靠前但专业师资却最好的学校，而他妈妈却希望他能够先抛开专业，选择这个分数段能去的最好的大学就读，因为好学校意味着好环境、好资源，即便专业调剂也没关系。
他的爸爸妈妈一个是老师，一个是医生，他们家可以说算是中上层阶级家庭，在这样的家庭背景下，父母对于孩子的教育和培养也都是倾尽了全力的精英式教育。他从小就没有多少玩乐时间，不断的兴趣班、补习班，高压的成绩排名等等，所有的培养在父母眼里都是为了考一所最好的学校。
这种精英教育可以说是现在整个社会的潮流，不仅是中国，国外也是如此。在《优秀的绵羊》一书中，作者威廉·德雷谢维奇发出了扣人心弦的一问，即这样的精英教育到底是对是错，它有意义吗？
威廉·德雷谢维奇在常春藤名校待了24年，从学生到老师，身份的转变也让他能够多角度地去体会和思考精英式教育对于学生、对于一个家庭的意义。
01 当前教育体制下存在的误区
2008年，他下定决心，即将辞去耶鲁教职的时候，发布一篇文章《精英教育的劣势》，短短几周时间就引起了10万次阅读，后来更累积超过百万次阅读量，可见人们对于这个问题的关注。《优秀的绵羊》一书就是他对这些问题、这些经历的思考和总结。
在威廉·德雷谢维奇看来，当前美国教育系统下培养出来的学生大多都聪明，有天分，有斗志，但同时又充满焦虑，胆小怕事，对未来一片迷茫，缺乏目标感。
不得不说的是，这种精英教育培养下出现的弊端并不是美国特有的，在全世界范围内，也包括我们中国，整个大学教育系统也存在着相似的问题，即唯学分论，地位攀爬、圈层上升。
我们当今的名校大学生对成就和成功有着一种被压迫式的追求，他们都觉得自己必须要以最高效的方式去完成自己的目标，从而再接着去追逐下一个更高更伟大的目标。
书中举了一个很有意思的例子：斯坦福大学的学生中流传着一个叫“斯坦福狂鸭症”的笑话，讲的是人们看到一只悠闲的鸭子在湖面上逍遥自在地飘过，却忽视了水面上的平静掩盖了水面下鸭掌的疯狂波动。
你看，表面上看起来云淡风轻的天之骄子们，其实背后付出的努力不可想象。
从“不能输在起跑线上”开始，这些骄子们经历了无数次大大小小的磨练——学校的各种考试，在父母强制要求下去参加的兴趣班、补习班，还有申请名校必须攒够的各种社团经验、社会服务累计时长等等。为了完成这些任务疲于奔命，学生们可以说已经没有时间，也没有精力去思考自己的追求，包括对大学的憧憬。
正如作者在书中所说的：“从小到大这些年轻人为了名校的炫目光环而奋斗，而在这个过程中人生的目的和内心的热爱，从未被给予足够的尊重，从未被思考和探索过。”
在这样的背景下，剥开名校生光鲜耀眼的成绩后，你会和作者一样惊讶地发现，我们这些年轻人身上寄居着令人窒息的恐惧、焦虑、失落、无助、空虚、不可名状的孤独。
02 大学教育的本质是什么
威廉·德雷谢维奇认为，大学教育的本意应该是提供机会给年轻人去尝试和探索，让他们能够发现新的角度去观察世界，并且在这个过程中发现自己内在的新的能力。
然而，大多数学生和家长已经忘却了这一终极目标。精英教育让我们的学生们更多地想到的是：考不上好大学我的父母会怎么想？要是我失败了朋友会怎样看我？毕业20年后同学聚会，大家不是腰缠万贯就是位高权重了，如果我一事无成又该如何面对他们？
而这样的价值观背后不仅是学校和教育体制的问题，同时也折射出了家庭教育中父母的影响和作用。
书中举了一个很有代表性的人物，那就是虎妈蔡美儿。2011年，她出版了《虎妈战歌》一书，其中极尽高压教育的虎妈作风，以及让两个女儿先后考上哈佛的成就，让她一度成为热门话题。人们对她的育儿方式褒贬不一，一石激起千层浪。
在她教育女儿的过程中，除了无尽的施压，对个人成绩的无限追求，所主张的子女对长辈应该孝顺服从，以及“子女是自己生命的延伸”等观点。在作者看来非常的简单粗暴，是典型的地位向上主义。
这样的教育模式让孩子“无法以批判式的眼光去审视自己被教育的方式和被灌输的价值观”，即便她们都被哈佛所录取，也并不能证明这种教育方式的成功，相反，哈佛大学等名校对这种培养方式的认可，是整个美国精英教育体制的弊端所在，即追求卓越而忽视了个性甚至人性的培养。
孩子不断地追求完美，实际上是在为了消除父母和外界对自己的不满。作者说，我们没有意识到，我们已经在孩子的潜意识里面种下了一颗种子，只有自己成功才值得被爱。
03 如何重新看待教育
就如同作者所希望的那样，大学教育应该让学生们能够重新获得寻找幸福的机会，获得创造和寻找自由的机会，掌控自己的人生。简单来说就是，不论我们选择就读于哪所大学，一定要学会主宰自己的教育，而不是让教育支配。
可以说，大学给予了我们自由决策的权利和自由，但是这种突如其来的自由需要强大的自理自立和自控能力，但是很多学生都没有对此做好充足的准备面对挑战。因此，好师资好环境依然是大家的追求。
又回到我表弟读大学选专业的例子，如果他的父母读过《优秀的绵羊》这本书，可能会重新弄定义大学教育对于自己孩子的意义，重新思考如何给孩子更好的建议去选一所好学校、一个好专业。
首先，好大学有好师资毋庸置疑，但是却不能否认一些综合排名并不靠前的大学，在某一专业领域却能够在国内乃至世界有着举重若轻的地位。在选专业的同时，选择师资力量雄厚的专业学校，会让我们的孩子能够得到“传道授业解惑”的老师。
其次，对于具体的专业选择，作者建议一定要选一个能让自己兴奋四年的专业，这意味着将兴趣和爱好发展成为毕生的事业和追求。
相较于到底是去哪所大学，更重要的问题是，我们为什么要上大学以及如何利用大学教育。
可以说，《优秀的绵羊》一书不仅是一个耶鲁大学教授对美国常春藤精英教育的反思，也是一本让我们做父母的反思的警示之作。相信读完它，你会重新思考孩子教育问题，甚至对当前教育体制变革有一些新的思考和想法。
网友评论