不让行动止于笔端

     从长垣学习回来已经一周了，翻看学习时候的笔记本，密密麻麻的写满了几张，一条条回去以后要办的事情，还有感受，想法。还有付诸班级管理的好的方法，现在想来，一条也没有实施。以前也有过很多次这样的经历，学习完了，想法也有，想做的事情也有，这些东西都记在了笔记本上，然而却安静的停了下来，由于种种，慢慢搁浅，直至遗忘。

         但是这次，我一定要把有用的也适合我们的拿来为我所用。

不让行动止于笔端 不让行动止于笔端

      1.  每天每一个人一张汉子、一张英语单词，每个小组每天一张小组记录，这两点我很欣赏，决定在班里实施。昨天班会课，我给大家讲了写一手好字对一个人的深远影响， m对于这个想法征求了大家的意见，孩子们从骨子里还是追求上进的，一致通过！每一个小组自荐一名负责收齐每天的练字，然后在教室门后，粘了八 个钩，每组一个，负责人进行批改并挂到钩子上！先打算让孩子们每天写半张，截止时间：每天晚自习放学。最后，孩子们经过讨论，决定周五做总结，按批改结果分三个等级，给个人积分按5、4、3分加分。不交者每次扣3分。

         2.小组记录让三个组长轮流值日，每天按这几项书写，写好以后挂到门后钩子上，大家可以从中看到不足加以改正，发现优点再接再厉。

        3.学校大力推行课外阅读，我们班的书柜里满满都是书。每天晚自习18:50--19:00的阅读分享，我要求孩子们认真阅读，用心书写读书心得，形成文字，为了保证分享的质量，十分钟只能分享两个同学，分享后的文稿交给硕兵，她专门负责班里的阅读分享，因为要在全班同学面前分享，大家写出来了文稿质量也很高，所以必须保存。这样每周就有10篇阅读心得，另外教室后面还有阅读分享园地，每周安排十个同学写阅读心得，还热烈欢迎其余同学自由投稿！每周一更新，这样又能保存十几篇文章，为了提高大家读书写作的积极性和写作水平，我决定每周五把本周的这20几篇文章，收集整理，装订成册，加个封皮，美其名曰：7.1阅读分享周刊，第*期，并挂在书柜旁边，以供同学们随时阅读。我只需要打印出封皮，收集装订交给我的助手硕兵同学就可以了！大家听说办周刊，自己的作品署名并且公开挂在教室展示，都很兴奋，一致通过这个决议！本周五出第一期。

不让行动止于笔端

        4.第一次月考后，学校组织了班级挑战赛发起仪式，大家都热血沸腾、激情澎湃！我班挑战2班，已经过去一周，挑战仪式上那些铮铮誓言或许已经淡忘，对孩子的心理冲击也所剩无几，在班会上，我让班长又带领大家重温了挑战书和挑战口号，为了再次掀起学习高潮，激发孩子们的学习积极性，我组织了期中考试个人挑战赛，我按第一次月考的名次排序依次把名单写到一张卡纸上，然后每人选一位名次在自己之上的作为挑战对手，把对手名字写在自己名字后面。这样以来有可能某一位同学会有多个人挑战他（她），他（她）肯定会倍感压力！大家又一致通过，期中考试成绩出来后挑战成功与否将揭晓，到时候，失败者一方要为成功者一方准备一份小礼物，有的同学多人挑战，如果他（她）成功了，会收到多份小礼物，反之，将要送出多份小礼物，讨论到这一点，大家一阵惊呼，正所谓挑战与机遇并存，希望与困难同在；成功有赖机遇，英雄出自挑战！同学们斗志高昂，纷纷接受挑战，投入紧张的学习气氛中。

不让行动止于笔端

      说到做到，绝不拖拉，不让行动止于笔端！