一、建立联系。
知识 的融会贯通，建立完整的知识体系，需要人们发现事物内部或者知识之间的关联。发现这种关联和思维品质的提高是相辅相成的。
最近我在让学生准备下周的班会，主题就是“学习没有那么难”，我发现初中的学生对于学习方法的概念还是比较少的，能意识到预习复习并且做到就是好孩子了。当然了，作为一个成年人，我自己也几乎没有关注过学习方法，都是下意识的行为。
建立知识之间的联系，就像是1+1＞2一样，可以让我们发现更深刻的东西。只是，很多人比如我，还没有完成1+1呢。不过，书中提示我们，即便我们只有有限的知识，也可以在学习该知识的时候，多问几个为什么，逼自己多从不同角度去思考和运用。也会让我们对问题的理解流于形式或者过于肤浅。
二、避免重复。
‘通过混合练习，把不同的例子交叉结合，就容易对隐藏在背后的关系产生更充分的理解’。这一关点给了我很多启示。
“最糟糕的方法就是连续不停地练习同一个内容。要像预防瘟疫一样防止这种情形的发生。”
确实如此。我们需要变化练习内容或者实例。
另外，我学习到了一个新方法：吧发现的这些深层结构确切地提炼出来。然后把这种深层结构写出来，人们解题就会容易的多。读到这我理解了我们数学老师的做法。我也可以尝试让学生先把阅读题答题思路笔记放在旁边，然后答题。多练习几次后，再不看提示答题。这对于阅读困难的学生或许是个不错的方法。下周我要试一试。
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