2019-2020学年第二学期个人成长计划
转眼在“烟雨楼党玲芬小组”参加学习已经有半年多时间了，和优秀的人在一起，每天汲取着小组内各个优秀老师的智慧，虽隔屏如面，但依然亲切 我看到了自己的不足，但也看到了自己成长的足迹，虽然步子迈地小而轻，但足够坚定。
2019年9月14日提交个人申请以来，按照党老师的指导和建议，由原来的随意阅读、浅层次阅读转入到深层次专业啃读，一学期来，读了韩素静老师的《上一堂朴素的语文课》；于永正文集---《我的为师之道》《做一名学生喜欢的老师》《忆师友、谈人生》《于永正阅读课堂教学实录》《我的教育故事》；怀特海的《教育的目的》等几本书。阅读是输入，写作是输出，每天在简书上记录自己的读书痕迹，写关于《上一堂朴素的语文课》读书笔记共7篇；于永正老师的阅读感悟《跟着名师学做师》13篇，还有两篇《跟着于老师学教作文》《跟着于老师学做课程》约一万六千多字；十月份有幸成为一道共读聊书吧一员，并担任了项目组秘书长一职，跟着优秀的阅读学习团体，再次啃读怀特海的《教育的目的》，站在大师的肩膀上不断攀升。共写阅读笔记和感悟4篇，得到了张硕果院长的肯定和鼓励。在“党玲芬小组”内积极参与课例研讨，《翠鸟》《草》《杨氏父子》《新型玻璃》《狐假虎威》通过这些课例研讨交流、和小组内老师进行思想碰撞，我重新审视自己的课堂，找到了今后自己努力的方向。课堂是教师的主阵地，上学期，上了一个古诗教学的公开课，我相信，这样的打磨历练会让自己成长更快，所以，昨天又尝试着利用网络直播形式上了一节整本书阅读课。我愿意做一个崇拜思考的人，让自己的教学在思考中日臻完美。我知道，我做的这些对于一个人成长作用也许是微乎其微的，但我相信，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。为了能使自己的步子迈的更大、更快一些，特制定新学期计划如下：
一． 深入研究于永正教育思想，尝试形成小专题。于老师的教育思想、教育智慧令人叹服，之前也曾做了批注、摘录、读书笔记，但始终理不出头绪，无法做到用理论支撑。所以本学期打算深入学习于老师的语文课艺术，主要是课堂评价语、朗读指导和古诗词教学三个专题。如果说之前是对于老师教学思想进行了一个横向梳理的话，这学期要尝试着进行一个纵向归纳。
二． 啃读教育经典叶嘉莹老师的《唐宋词十七讲》，或者是哲学类《苏菲的世界》。之所以选这两本书，一方面是上学期已经购买，至今还没开始阅读，另外，我不确定哪一本书只是我列了书单，并没有购买。啃读的形式，以群内阅读汇报，简书书写为主。
三． 提升专业写作能力，在纸媒体上刊登一篇课堂教学文章。
自从在简书上参加日更计划以来，已经连续日更308天了，写的文字不少，可有质量的不多，几乎没有，感觉自己的语言啰嗦冗长、随意性强、能够提炼主旨的语言和词语太少，不能很好的把专业术语和自己的实践相互融合，融会贯通，这也是我一直苦恼的地方，还请导师给予指导。也希望通过“教育时报”这个平台，不断锤炼自己的文字，达到阅读、写作专业化成长。
另外，还有几个困扰我专业成长的问题，在这里提出来一方面作为激励自己去不断完善的目标，一方面请求小组内老师献言献策帮助我成长。一是书法练习的问题，我之前已经坚持了描红、临帖了一段时间，但感觉进步不大，不是急功近利，我只是想知道是自我练习较好还是跟着专业老师学习更有效果？二是朗读问题，怎样培养自己的语感？跟着名师朗读经典篇目？还是使用哪类APP软件更合适？真诚期待各位指点迷津！不胜感激！
新的学期，新的希望、新的目标，惟愿能做好这几件事，读专业书、练好字、写好文、教好书，进一步、再进一步！
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