文|包里有包
一开始，一看到向日葵三字，我只是单纯地以为书中的内容只是说明植物向日葵的成长，一下子脑海中涌现出各种各样的向日葵预演不同浮想联翩的结局，最好只当作是梵高笔下栩栩如生的向日葵，一下子浓厚的兴趣涌上心头，满怀激动地开始了简介。可是当我看到作者的简介时，我就知道我的想法不切实际了，那就证明不是我想象中的向日葵，更不是植物的向日葵。虽然内容与我想象的中的千奇百怪，可是还是一如既往的激动地看完了全书。不知道全过程是我太激动了，还是这本书是多么的让人激动，我只知道全过程我是如此激动的。结局是悲伤的。白玉山宁死不屈，跳下了山崖，生死未卜，而剩下的人都壮烈牺牲。我一直以为电视的结局一般都是美好，而向我这样的大众也一直希望所有的事情都会是美好的结局。所以我脑海中想象的结局无一不都是那么自然而然地美好，把一切不好的早已过滤掉，任把它置之度外。其实，我不是不知道世间万物自有它的定律，或喜或悲，就像人生的酸甜苦辣，只有这样，才能算得上美好的人生，否则生活也就太单调。我时常会白玉山的形象，它就像钟声一样时刻敲响我心中的大门。一个人即使犯了错，可她勇于承认，勇于改正错误，勇于面对挑战，有担当者方能成大事。书中运用比喻的手法，写出了一种民族精神，写了我们的军队和人民血浓于水的情感，写出了像白玉山这样有良心和血性的中国人在中国共产党的引领下，始终向着阳光生长，最终完成了人生的转变。没有一座山能恪守青葱的岁月，没有一条河能流淌不灭的誓言，成长的路上，与阳光同在。
最后，读完一本书，我喜欢分析角色和整合相关资料信息，写写自己的感想。我非常不喜欢泛读，因为感觉就像风一样无痕，像流水一样无声，留不下任何足迹。所以我个人就喜欢分析阅读和比较阅读。因为此两者的目的为：分析阅读的目的是完整、系统的掌握一本书的知识，而比较阅读的目的是站在前人研究的基础上，加以分析归纳，并提出自己的观点，而结合相应的读书反馈，就是我读书的目的，用自己独特的方法，收获自己想得到的目的。
是的，这个结局很悲。像我这种看书或者小说或者电视或者电影或者其他的作品，我最想看的是结局，我只要看到结局，我就没有心思看其他的，尤其是悲惨结局的，我更加不可能一字不漏地看完。但是，看完这本书，我是一字不漏地看完的，我想我会从心里上、行动上不再那么排斥悲伤的事情或者人物，即使故事的结局是那么的悲惨，又有什么大不了。在我的印象中，悲结局留给我的最深的印象想必就是向日葵了。我想从此我不再排斥悲伤的结局，相反我觉得悲伤的结局更加让我印象深刻，想忘都忘不了，不知道你有没有这种感受？我想这就是我的感受，看完一本书或者其他，能让自己有所成长。更重要的是我能接受自己的未来了。不管将来我自己的结局是什么样子，美好的结局或是悲伤的结局，那又何妨。我想我都会有勇气去接受，至少我的心底不会那么排斥，我都有勇气忠于自己的内心。
附录：<<向日葵>>简介：抗日战争最艰难的时期，胶东八路军九纵队决定建立自己的兵工厂，急需专业技术人员。抗日战争最艰难的时期，胶东八路军九纵队决定建立自己的兵工厂，急需专业技术人员。厂长周海阔得知队员王木林邻居的儿子白玉山精通冶炼和机械制造，而驻扎在烟台的日军，也想请白玉山担任日军兵工厂的技师，于是派人不惜一切代价把白玉山抢到了手。白玉山原本是一个花花公子，为了让白玉山在兵工厂安心工作，周海阔派人去水库摸鱼、去敌人封锁区搞肉食，还专门派厂里的女工槐花照顾他的生活。兵工厂的政委陈景明认为白玉山就是兵工厂的一颗毒瘤，总想把白玉山清理出去，因为白玉山身上沾染了不少不良习气，甚至明目张胆地要求回烟台逛窑子。而白玉山的确身手不凡，为兵工厂解决了很多技术难题，这让厂长周海阔看到了他身上巨大的价值。一次，周海阔陪白玉山前往八路军阵地上送武器，没想到被日军包围，危急时刻，周海阔指挥部队拼死保护白玉山，不仅自己身负重伤，而且牺牲了将近一个排的战士，这让白玉山内心受到强烈的震撼。因白玉山参加八路军工厂，日军追杀他的家人，在转移过程中，白玉山的妻子不幸遇害。亲人的罹难，激起了白玉山对日军的仇恨；兵工厂上下对他的器重和关怀，让他感受到做人的价值和尊严。为了制造出先进武器，白玉山冒着生命危险，购买急需的设备和原材料，还专门去国民党兵工厂偷艺。在白玉山的带领下，兵工厂迅速发展壮大，制造出“牙山炮”、仿捷克步枪等武器，有力地支援了胶东八路军抗日。
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