阅读：教学参考算吗？
工作：工作室的工作也安排下来了，公众号的管理，以及开发课例，9号第一次集合，观摩第一个课例。希望越努力越幸运。
教学：今天在三个班开展了学生自主复习，根据要求小组合作形式复习《人口与人种》。小组四人根据要求看书梳理思维导图，上台默写，小组下一位同学补充，集体评价，老师讲解，做题，总结。课后在七班调查学生是否喜欢这一种复习方式。18个同学比较喜欢以老师讲解梳理主要知识点为主的课堂，有23个同学喜欢这种自主复习归纳整理、及时检测和评价的课堂。还有3个同学中立态度，有4个同学没交反馈意见。喜欢这种复习模式的同学认为课堂具有更多的自主性，能高度集中注意力梳理知识，对知识理解印象深刻，加深记忆，全员参与，调动积极性和促进团结合作精神，能激发潜能。而不喜欢这种复习模式的同学则认为课堂时间有限，无法短时间内整理出较系统的知识，老师讲解更全面，详细，通俗易懂，基础不好的同学理解能力有限，会花很多时间才明白很简单的知识和结论，需要老师上课讲解，课后再梳理思维导图。中立的同学则认为知识点较多，或较难的内容，要老师讲解为主，知识点少且容易的学生自行梳理总结，老师补充点评。总的来说：中考目的是考高分，时间紧，任务重，如何综合起来用才更高效呢？值得探索。
生活：婆婆明天要去北京带侄子了，很不舍，桐就由公公帮忙带，辛苦二老总是奔波。婆婆说她不在这边帮忙我会比较辛苦，但想想为人父母，辛苦是必须经历的，而且总是会过去的，心里就充满了能量。要把时间都安排好来，高效利用时间，争取家庭工作两不误。
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