作者：幸福小妈咪
两娃妈咪，姐姐新一年级，弟弟刚上小班。10+幼少儿英语从业经验，喜爱写文，擅长孩子沟通和孩子情绪处理。和善而坚定，从容而坦然。
文|幸福小妈咪 图|姐姐
1 写在期末：每学期谢谢姐姐的成长
1）
也许，离期末稍微还有些早，但我还是想写下这篇文章，留下姐姐的成长过程，记录姐姐向上的能量。
20年本不易，没做幼小衔接，没有给姐姐太大压力。当和她同样年龄阶段的孩子告诉她这个世界上并没有圣诞老人的时候，她一脸失望。
我们告诉她：这个世界，信则有，不信则无。一个人的心朝向什么地方，哪里就会有阳光。我们希望姐姐能保持想像力和创造力。
我知道这条路走得和别人不一样，但我依然坚信：
学习力没有时间限制，反倒能在某个时间段里，发挥它最大的能量。它能使一个孩子始终向阳。
成绩虽然重要，比成绩更重要的是冰山下的对孩子无条件的爱、包容和尊重。
我们告诉姐姐，如果她想要什么，在爸爸、妈妈能力范围内，可以购买，不需要通过考试来换取。
学习是自己的事，和交换没有关系。
2）
每天早晨我送姐姐上学时，总是要和她聊聊心情，聊聊路上见到的风景。
如果父母储存了很多正能量，不仅懂引领，还敬畏规则，这个小孩子迟早会发光。
我们家每次都很欢笑，姐姐总能说出令人“不可置信”的话。
妈妈，你知道吗？这是我第一次得零分。看她举着0字的手，我吃进嘴里的饭差点喷出来。
姐姐看到了差2分的卷子，有一次我就看到她一个人坐在桌子前惋惜：哎呀，我的100分呀。
妈妈，你看我这个“牙”是不是写得很好，特别不错吧？（她没有看到其它写得不好的）
妈妈，我好慌张，今天还用跑吗？
......
她总能令你惊喜，也能把你气到”吐血“，但我们的欢乐永远比”吐血“多。
因为，生活除了写作业外，还有很多很美好的事情。
一起画画，一起看场电影，一起改良打扑克牌，一起下棋，一起看卡通电视。
在陪伴一年级的过程中，我能看到姐姐的欢快地笑，能看到她做作业的有效率。她无数次失败，却能在失败中，找到共通点，下次不再犯。她也有些粗心，很多题不会。她做错的题，有的甚至不会去订正。
就我对姐姐性格的观察和了解，她不是属于一眼能让人记住的孩子，所以，在开学的时候，我教她学会主动，告诉她要多举手，哪怕没有被点名回答问题，也要多举手。
我主动找老师沟通，告诉老师我的想法，希望老师通过和父母的接触，能看到我的孩子。
”向师性“一向是小学低年级孩子最大的承载桥，我需要让她变得积极起来。
随着我工作的忙碌，原定的计划，总会出现差错。
因为少了监督，她的错题没有及时订正；她写的字歪七歪八，没有端正态度；她不会的题，有时候被粗心的我一教，发回来的作业又是大叉叉。
随着拼音的结束，正式进入文章理解学习，叠词，组词，造句，看图写话。姐姐这方面明显弱了下来。
虽然基础题基本上掌握，但对课文的不熟，导致的扣分非常多。或者填补词语上，空缺多。
我知道，分数的导向在告诉我，她有效的时间内学习到的知识就是她的真实水平。如果再抓一下，我相信她更会有进步。
总而言之——
在小学前2个月的时间里，听到了徘徊在耳边的120次“妈妈你要早点来接我”的话，目睹了80次“一步不离开你的像个树袋熊，”牵着你手不放的撒娇，接受了测验结果如过山车般的起起伏伏。
不得不承认，这个懵懂的孩子，已经在第4个月开始上”道“了。
我需要接受姐姐像蜗牛般的”上道“。
就好比，写了2个月的字后，她的字迹逐渐工整；写作业时，除非看不懂题，其他会做的作业全是自己完成；告诉她睡点时间，自己上床睡觉，第2天再改正错题；和姐姐进行有效的沟通，让她开始写三素句的一句话，她歪歪扭扭的字道出了她心底的柔软。
2 未练书法，字迹逐渐工整
在选择报课后兴趣班时，我问姐姐她想学什么。报了一圈兴趣班后，她选择了钢琴。
但我知道，学钢琴不是在学校的课后兴趣班就能学好的，于是引导她选择其他项目。最终选择了围棋。
刚开始写字的时候，姐姐写得歪歪扭扭。她写字启蒙就晚，大班上学期末才能把笔画写得像样。一年级第2个月后，才开始把字写得有棱有角。
当然，最重要的是感谢老师，没有布置那么多的作业，而是通过质去检测量。
姐姐经常说：妈妈，你看，我这个字是不是写得特别好看？
我也会经常说：哇，你的这个字怎么写得那么好，你握笔姿势非常正确，坐姿非常端正，所以才写出这么漂亮的字，下次这个姿势要继续保持。
如何和孩子沟通，并能让孩子听你说话，需要正面鼓励。
3 自主完成作业，效率高
9月份开学的第一个月，因为时间充裕，再加上老师布置的作业适量，我们总能做其他有趣的事。
画一会画，做做手工。或看几本书，或到外面跳跳绳。
定沙漏20分钟，姐姐完全可以把作业写完。写作业的过程中，姐姐并没有玩橡皮，而是真正的端坐在她的位置上，静下来了15分钟。
当发下来2张试卷时，她花的时间大概是2个小时。因为，有的题目她不会读，她的时间大量花在了读文章上。
当我不在家的时候，她也是自己做题，不会的喊爸爸教她。我常常让她以沙漏计时写作业，让她学会观察她自己写作业的速度。
写作业的速度是效率问题，根据不同的作业量，一定要观察孩子写作业的时间，可以判断孩子写作业是爱拖延，还是真的不会写。
一年级的姐姐能做成这个样子，难道不是一种进步吗？
4 提醒睡觉，早睡早起
独立入睡，听着成语睡觉
因为职业的特殊性，我有时候回到家是晚上10点。学龄前，她都会等我回家。但是，自从上小学后，我和家人、姐姐沟通，希望她能在8点半，最晚9点上床睡觉。
感谢家人保持教育的一致性。爷爷提醒她时间，她能自己脱衣服上床睡觉。
姐姐总喜欢在睡觉前听成语，为此，她听了好多成语后，第2天总会考我。
行为这么好的姐姐，我为什么要看她的缺点呢？
第2天早晨起来，我把她喊醒后，我总会愉快地告诉她我的想法：
姐姐，你知道吗？当我昨晚回来看到你已经睡下的时候，我特别为你感到骄傲。因为我们的沟通你能把它当作很重要的事情对待，并且你做到了，这叫言而有信，我太为你感到骄傲了。来，给我亲下呗。
姐姐总能把脸凑过来，然后很开心地去洗脸。
强化正确的行为，以具体事件进行鼓励，让正确的行为继续保持。这不好吗？
稍微改变下说话，就能让亲子关系很亲，何乐而不为？
5 沟通后，开始写一句话的日记
到了一年级临近期末，看图说话多了起来。叠词，组词，造句接踵而来。姐姐虽然读了很多文章，但还不会输出。
错题中，补全句子错的比较多。
为了弄懂什么是三素句，我百度查资料，原来是谁，在什么地方，干什么。就是我们通常说的写作三要素。年级再高些，就会有四素句，五素句。
我总会找些图给她看，问她：图上有谁，她在哪里，干什么。练得多了，姐姐就能掌握其中的三素句。但要连贯起来，还是需要时间。
这周，她爸出差了。我告诉她玩个游戏，游戏的名字叫日记。
我告诉她可以写一写爸爸出差了，她的心情是什么。
结果，这天的她没写，把奶奶给她买草莓吃的这件写了下来。虽然有错误，但是好的开始呀。
只要用心，切除磨成针。
不管道路会有多远，尽力尽心！！
图 2021.1.6
现在在学三素句看图说话
6 写在最后
期末马上到来，意味着新年即将到来。
20年本不易，谁不是在夹缝中成长。
我只希望，21年平平安安，在教育上，我们要多些关怀、等待和希望。
记录是一种不能倒退的时光留声机，我想让这个留声机，在孩子的心上多些善意和阳光。
——the end——
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