唤醒孩子的内驱力

      蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说：“决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养。”真正好的教育，不是单纯给孩子植入片面的报答、竞争或成功需求，而是要点燃孩子对知识的渴求，激发他们的学习自驱力，让孩子成为一个完整的人。

      作为教师，不妨从以下三点做好引导：        第一，给孩子学习自主权。尹建莉老师的女儿圆圆，16岁考上清华，后取得常青藤大学硕士学位。谈及教育秘籍，尹建莉说：“最好的管，就是不管。”在孩子学习这件事上，父母如果能做到不剥夺孩子的自主权，鼓励孩子独立完成自己的学习任务，就能逐步培养孩子的自主意识，对自己的成绩负责。孩子的自律或许很难一天养成，成绩也不一定很快突飞猛进，但感受到父母的信任和放手，就能不惧困难，勇往直前。

      第二，帮孩子积累学习成就感。鼓励孩子和自己竞争，一点点超越自己。孩子才能觉得充满能量，持续前进。

      第三，带孩子体验学习过程。学习的乐趣，获得学习的成就感，和孩子一起体验学习的过程，所有的成功、失败、挫折与挑战，都将化作成长的动力。

      当我们只盯着“孩子升学”这一个目标，忘记培养孩子的终身学习能力，很容易为孩子的一次考试失利、作业完成效果而沮丧和焦躁不已。但我们如果能把眼光放长远一些，在孩子失利时能鼓励他们寻找原因、在孩子迷惘时引导他们找到方向、在孩子觉得无聊时引导他们安静思考，长此以往，孩子必将取得意想不到的突破。

      就像美国已故小说家David Foster Wallace在Kenyon大学的毕业典礼上说的那样：“教育的目的不是学会知识，而是习得一种思维方式。学会思考、选择，拥有信念、自由，这是教育的目的，也是获得幸福的能力。”