【教育环境不一样】这是一种普遍的现象，能够理解，个人深有体会，学校生活是有着很强的规律规则的，强调的是“遵守纪律”无规律不成方圆，学校老师在管理上比较固定，在这种模式下“好学生受老师喜欢，调皮捣蛋，性格标新立异的让老师头痛”作为学校的老师尤其是班主任，跟学生长期接触的就是他们的生活细节以及学习，人跟人相处具体到了细节上，就会产生一些矛盾。作为营队老师我们在“特有的”这个环境下，跟学生相处看到的都是学生身上的优点，去鼓励他、肯定他、赏识他、支持他，带给他的都是一系列的正能量。我们所营造的这环境跟学生在家里以及在学校是不一样的。
【教育目的不一样】学校老师尤其是中学老师，教学的重点在于提升学生的成绩，能够掌握好中学所学的知识，以至考上好的学校，着重培养孩子的“智商”学习能力，由外而内的培养；这是大部分家长所希望看到的，希望孩子能够成才；而对于第三方教育者来说着重通过体验式方式来帮助孩子提升“情商”由内而外的去帮助学生。
这些是所有课程跟学校教育以及回到家后父母教育的不一样之处。
【解决方法】能够理解“这位老师”的说法，但是不认同她的做法，“孩子不是木桶，孩子犹如一棵树，他所能达到的人生境界的，取决于树干上长得最长的树枝，而不是木桶上最短的那截木板”。学习家庭教育很重要。
《“学校老师”与“第三方老师”的不同之处》
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