周日白天一家四口去了商场溜达，儿子去书店看了会书，我跟周总轮流坐在按摩椅上按摩。我按了30分钟，周总前后两次40分钟，他一开心，请我们吃了一顿自助餐。
周六在二哥家刚胡吃海喝完，吃得不多。
吃完后，跟儿子回到大众书局继续看会书。我一口气给他读了43页的《福尔摩斯探案集》。随后，陪他玩了军棋。有个小男孩教了我们游戏规则，指导我们作战，我们两玩的不亦乐乎。
儿子很想要这款玩具，200多元。周总和他两个人趁我不在，想赶紧买下。用儿子的话说：“快点，快点，趁妈妈不在，赶紧买了。”周总还是“爱”我的，他没下单。
其实，我早已经记下名字，打算给儿子买这一系列的益智玩具。不过，希望借此培养一下他的各方面能力，毕竟马上是小学生了，学习这么卷。于是，我说：“你需要自己存钱来买。钱不够，你自己想办法。”
儿子开始了复盘，“这款玩具229元，我回家看看存钱罐里有多少钱。但是还不够怎么办呢？”
他有些懊恼，自己挣钱很慢。他对钱没有概念，平时都是乱扔。过了会儿，想起来上上周末在大姨那里完成了推销的任务，我答应给他70。
随后，我说我这里有项目，你考虑要不要做。项目内容是：你学完一本英文书，并能完成练习，你完成后，我给你50元。你看怎么样？他开心极了，恨不得立马就加入。
我又示意周总给他一个项目做。周总让他1分钟跳神50个，完成目标，得20元。
还不够的部分，他想到收纸板和饮料瓶。但是嫌钱少，不想干。于是，借机跟他讲了积少成多的道理。
但是钱还是不够。
晚上我教了他发现需求，满足需求，就可以挣钱。他灵机一动，问他爸爸需不需要踩背、按摩的服务，并定了价格。
我又跟他说了做生意要跟客气搞好关系。以免他养成帮别人忙还期待回报。于是，他爸爸让他拿2个尿不湿，他很开心地拿了3个并主动询问爸爸够不够。
通过这件误打误撞地事情，发掘了一个让孩子认识到钱的价值，激发他学习的热情，比高压来的愉快多了。后续，要设置环节，保持他的热情，于他是激励，于我自己，又何尝不是一种成长——把这事当项目来运营，增加了我的项目管理和运营能力。
晚上他奶奶得知儿子想要玩具，立马让他跟爷爷要钱来买。我拒绝后，他奶奶很生气，给了我好几个白眼。我说：“你们能给他一辈子不？保证他一辈子想要什么有什么？能给他买个房子吗？”他奶奶继续白眼。
经过反复的纠结和试验后，我决定自己子女的教育，自己说了算，不管别人怎么看。教育好坏，父母是第一责任人。周总基本不管教育问题，每次都是在我的提醒下，才能勉强实施一下，我还挨些白眼。但断不能拿孩子的健康和教育当作试验的游戏。
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