前天写了学工带给了我什么（一），得到了一些朋友的鼓励与支持，今天续文，简记我的学工第二阶段。第一阶段原文请点击链接
学生工作带给了我什么（一）
当我斩断一身羁绊，毅然决然地投入到团组织的怀抱时，我发现，又要开始新一轮的搏命。
我一加入，就赶上了一年一度的国家奖学金和励志奖学金评选。面对成堆的表格和如山的数据，怎么检查变成了一个令人头大的问题。上有老师施压要求检查方法革新，下有前辈督促检查结果准确，我不停查询各大网站和论坛，渴求找到合适的方法，终于找到了适合的方法——LOOKUP、VLOOKUP和EXACT函数。也许在很多达人看来，这个方法挺笨的，但当时的我真的可以说是一个极品小白，什么都不会，什么都不懂，只能面对考察期的障碍与坎坷迎难而上，竭尽全力。
电子版的搞定了，还有纸质版，这项是比我早来半个月的同班同学兼对手的任务，而我发扬着要为一个战壕里的弟兄两肋插刀的光辉精神，自荐帮忙（其实当时想的更多的是要多学点东西，多做点事儿，别在考察期过后被踢走，哈哈）。就这样，我们终于完成了我入团委以来的的第一项工作。
然而，迎来的确实猝不及防的批评。首先是速度问题，我们五个人（加上前辈们）足足用了四天半才搞定（不要以为前辈们欺负我们，他们也出了很大力）；其次是精密性，光顾着看成绩看资格了，却没有注意要求填的内容是出生年月，而非出生年月日等等；美观性，做的总表只是简单的将各班提交的分表复制粘贴，没有管字号啊对齐啊等等附加问题……
原本满心欢喜准备接受表扬的我们，被这一道道惊雷连续不断地劈下来，劈得外焦里嫩、欲仙欲死，另一个姑娘当场就哭了，我也是忍了又忍，才让眼泪不至于落下来。
当然在后来，明白了其实只是老师嗓门大一点，表情冷一点，语气冲一点而已，毕竟并没有什么人身攻击，而是一五一十地将问题系统指出，从而让我们有更明确的改正方向。现在想起这位老师，心里依然满是感激，日后有机会争取写一个关于学习对象和优秀指导老师的专题，这位老师，必须是写作对象。
话扯远了，哈哈。
接下来的日子里，我沉浮在纷繁复杂的各类表格里，也和一直以来的好伙伴PPT继续相亲相爱。由于种种原因，通讯稿没有再写了，当然也不曾会荒废，会经常性地翻看各类通讯报道，为的就是没有白学。前段时间实习的时候，实习单位对我最满意的就是专业以外附带的通讯稿技能了。
可以说我的第二阶段是一个不断挨骂的过程，也可以说是一个飞速成长的过程，上有老师施压要求革新，下有前辈督促完美，我在短短一个学期中基本掌握了三大办公软件（WORD,EXCEL,PPT），也学会了基本的一套对人方式（对老师，对同学，对同伴），当然最重要的，是这一阶段为我之后的兼职打下了牢固基础，也让我迈出了我踏向斜杠青年的第一步。
但是，这一阶段也给我带来了很多负面影响。由于长时间的无规律作息和吃饭，我的胃生生被折腾坏了，体重也增加了。而每日忙于学生工作，与舍友的感情也比较淡漠，真的只是舍友啊，感情只是住在一起互相理解，其实这样我已经足够感激，换位思考一下，若有人每天在我尚在酣睡中离开、酝酿睡意中回来，指不定要怎么说他呢，而我亲爱的舍友们却足够大度地选择了包容和接纳，叫我怎么能不感激呢？最重要的影响，则是成绩。我不是天资很高的人，当我把大部分时间放在学生工作上以后，我的成绩没有了相应时间的支撑，只能说是勉强看得过眼。这样一来，各种需要参考成绩的奖助学金、荣誉等便几乎与我无缘了。
所以，如果看文章的你碰巧处于跟我当年一样的境遇，请你一定要想清楚，你想要的到底是什么，是一些技能上的成长还是专业上的领悟？是孑然一身独自攀登还是开开心心呼朋引伴？
不论如何，我只希望此时的你能学会如何分配时间，如何更高效地完成手头工作学习，如何快乐而充实地度过大学时光。
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