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今天是停课不停学的第一天，虽然昨天准备了很多，也调试了直播平台，一切顺利，但是今天所有的同学和老师都在上课，大家一齐拥上来，平台还是出现了卡顿拥堵的现象。
晨诵课，我打开直播，一直在问“大家能听到，能看到吗？”有的家长能听到，多数听不到，有的看不到，有的说很卡，问了问同事，基本都是这个样子。后来看朋友圈，原来今天这种现象普遍存在。算了，实在没办法，我就在班级群里发送了今天的晨诵资源《新冠病毒防控歌》。
上完晨诵，休息十分钟，开始今天的语文课。鉴于无法直播，我直接给推送了视频资源。我为学生推荐了两位老师讲的《春夏秋冬》，两节课都很精彩。基本上把本节课的知识点都讲到了，还进行了拓展。
上课没有互动，总觉得缺点什么。学生学得怎么样？都掌握了吗？总是不放心。下午的阅读课，又尝试着直播，还算顺利，学生能听到看到。但是没找到连麦功能，还是没有实现互动。我只好自说自话地把上午视频中的重点又跟学生强调了一番，把学习要求说了说。然后开始今天的阅读课。今天的阅读课推荐了一首儿童诗《大海睡了》，给学生们稍作讲解，让大家回去练读。剩下的时间让学生自己选一本课外书来读，边读边圈画。
今天的课，真是一言难尽。是这种方式原本就不合适，是非常时期的非常之举？还是我们刚刚接触，无法适应？
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作为家长，我家老大上四年级，上完晨诵和两节课，孩子的疲惫显而易见，那种疲惫是在学校上一天课也不曾有过的。学校早就考虑到这一点，在第二节课后有一个小时的休息时间，可以做做眼保健操和课间操，做做家务（家务估计很少有学生会做），这样可以休息一下眼睛。
孩子说他不喜欢这种上课方式，感觉很没意思。我开导他说这不是你有没有兴趣的问题，而是现在必须要接受这种方式。
希望病毒早点消失，我们去教室面对面，相信那时的我们会更珍惜互动积极的课堂，那里有情感的流动，思维的碰撞......
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