宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
由《守株待兔》说开来（1）
由《守株待兔》说开来（1）
我可以这样来设计教学，运用上学期的教学的学习古文方法，读——品——议——背，进行自学。
学习寓言方法：读懂——再品味道理。
教师：由此引出寓言串的学习，利用学习寓言的方法，引出国内外经典寓言故事。
试着自己创编寓言故事，故事短小而文字优美，却可以有大道理的文章。
宋人有耕田者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 我可以这...
有一个成语叫守株待兔，你们想知道它的故事吗？那就听我讲。在以前，有一位农民，他得靠在田地里干活来填饱肚子。这也是挺...
由称呼说开来 文：Recycler 23/223.2679 “你说，一个老同志叫我（年纪小）师傅合适吗？” “一般...
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简·爱是一个孤儿，她被寄养在孤儿院里，她曾经被生活不公平地对待过，后来到了桑菲尔德庄园里做家庭教师。但是这一切都没...
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我退了所有的群，不单单是爱江山老乡群。 人以群居，物以类聚，这些道理我还没有淡化。但这里的群居关系实在维系不下去啦...
看到427米脂惨案，我有意识地控制自己喷薄而出的道德审判，突然开始思考背后隐藏的原因和危机。 当然，考虑这些并非为...
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