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学着读孩子1

学着读孩子1

作者: 长青竹ing | 来源:发表于2019-03-26 09:44 被阅读0次

我分享一个今天早上的事例。早上送孩子去幼儿园,到了地下停车场他说要解大便,听到这话我马上头脑起了反应(真讨厌,马上要8点10分了我今天又要迟到了)我赶紧找来纸铺好,希望说服孩子就地解决然后我再清理一下现场,估计会节省几分钟。可是孩子听了我的话,立马大哭/::'( ,说一定要去小马桶(我当时非常生气,我不想上班迟到,还有很多事要做;另一个声音:孩子生理需要不是他能控制的,他不愿意像我强迫他这样解大便);于是我带他上楼,他又坐下来玩了一下小火车,说不要解大便了。带他下楼的时候,我非常难过,想到我女儿小时候我都是强制她按照我的意思去做;往深层看,记忆里我也都是被我妈强制我然后我和她对抗。我们大人在自己的世界里,很难去真正看到孩子的需要。今天我送好孩子也没有迟到,遇到事情都被过去的恐惧控制,事实是事情都在变化,跟过去并不完全一样。

Q: 孩子的面瘫表面看来是孩子的问题,实质是家长的问题。身体很智慧,在潜意识孩子用这种方式生病的方式来保护自己,防止家长强势侵入@司秀文 九型使者秀文老师,能解释一下“生病的方式-面瘫”与“家长强势侵入”的生成机制?

A: 一个孩子当语言功能还不发达的时候,通过面部活动表达自己的需求,不高兴了会哭,得不到自己想要的或者得到自己不想要的也会哭,满足自己的需求,看到了自己想要的,被父母允许和满足会笑。当这一切被压制,家长看不到孩子的需求,从自己角度(大人的角度)看孩子,基于自己过去的经验,必须要按照自己的来,这个时候能感知到孩子吗?从生理角度来说,不允许孩子使用自己的面部功能,孩子为了保护自己,只有按照家长的意愿照办,这不就是家长强势侵入吗?

只有面瘫,孩子最后不得以采取的让自己生存下来,不被家长侵入的保护机制。

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