盗火者

众多科目中，对我来说，最喜欢的也差不多是语文，我一直觉得语文是一门能带给快乐的学问，我能了解历史，也能透过学习了解新闻。了解的不仅是自己，还有身边，以及自己的国家。接受十几年的教育中，语文大概陪伴的是最多最长的了吧。我觉得我能认真的喜欢语文那么久了，大概和语文老师的喜爱以及自己的性格原因吧。我曾是一个安静的姑娘，但也是一个孤独的灵魂，于是，我的世界多了阅读，多了写作，在那些琐碎的文章中，我有了空间能够去发泄自己，进而我把这种情感转移到语文当中，理所应当的认为我喜欢语文的，我能够接受现在的教育。但是在课堂中，也会有着对课文中一篇篇文章的无力。那么多年的教育，我也渐渐习惯。作为被教育的孩子，我们除了接受教育我们还能去选择什么。高考成绩残忍的压在那里，高考似乎成了穷苦孩子争取公平相对公平的机会。奋笔十几年，只为那两天的残忍,所以，小学初中的教育大概被我们忽略了吧。忘了对错忘了真正的教育的意义.

看完盗火者，我还是觉得挺震惊的，回想一下，我们的教育在一定的程度上确实如此，小学课本这样，中学的课本也是如此，更别说高中的了，只为高考而学习。渐渐的，批判的人多了，大学没了高考的压力，大学的课本也是不如人意。我们这些所谓的国之栋梁，进入大学大概也丧失了一定的思考。小学教材的缺失，事实的缺失，经典的缺失，儿童视角的缺失，实际是，整个教育阶段基本一样。从小学学到的固定思维，标准化答案，随着我们年龄的增大组逐渐加深，甚至更加严重了吧。谈语文，实际上更是在谈教育。曾经的国文，现在的语文，纵然English再好，我们确实不应该缺失。

我一直还算是喜欢语文的，可我也是觉得我的语文学习中有了缺失，语文，本来带给我们的是欢乐，是一种知识的享受，是思想的碰撞与洗涤，而不仅仅应该是标准答案，是考试成绩，是所谓的优秀。语文，带来了知识，还应该有认知，有判断，有态度，有温度。教育，也不仅是成绩，也应该有相应的温度，有情怀，有喜爱之处。